女兒沒有了。街道臨近水碼頭，時常有外地人上岸買些路糧，鄒阿姨說，她把孩子送給一個外地人了，她說你都還是個孩子，怎麼能養孩子呢？
事實上，孩子不是送了，而是被賣給了一個外地人。賣了五塊錢
而今，他已經快滿二十歲了，但再過二十年，他也不會結婚。他已經有一個女兒了，他的女兒流落在這個世界的某個角落裡，他一生一世都要去尋找她。
30
看完這篇作文，費遠鍾像被抽了一棒，作文裡的"他"，難道是鄭勝自己？如果是，難道他是被父母拋棄的？那個拾荒的人難道不是他父親？這也不對啊，他不是說"叔叔"在"他"八歲那年已經死去了嗎？"他"真的撿過一個女孩嗎？如果這幾件事都不成立，這篇作文難道是真實可信的嗎？
費遠鍾遲遲不敢下筆，終於把卷子給了其他老師，讓他們都看看。
老師們一看，當然也都知道這是鄭勝的筆跡，傳閱完畢之後，你瞅我我瞅你，都不發言。
費遠鍾又緊張起來了，對莫凡宗說："老莫，你給個分數吧。"
莫凡宗陷入思考。他深知，費遠鍾之所以首先請他給分數，是因為他平時表達出來的那些激進的觀點，用那些觀點去套，這篇作文無疑是優秀的，費遠鍾也會得到一個滿意的答覆。然而，在骨子裡面，莫凡宗同樣是一個講規範的人，他不講規範，就不可能由理科班的語文教師提升到文科班來，更不可能當上文科班的班主任。當然，和許許多多教師一樣，在心靈深處，矛盾總是無處不在。他思考的時候，就是在跟自己作痛苦的鬥爭。鬥爭的結果，是他堅決地說："這樣的作文，不管他是不是真實的，我看都應該給滿分！說白了，你我都寫不出這麼有'心'的文章。"
他把那個"心"字咬得特別重。
昨天晚上，他才得到一個壞透了的消息，這個消息使他跨越了自己的"規範"。
費遠鍾心花怒放，但他不能表露，因為郭老先生在搖頭。平時，費遠鍾對郭老師之所以相當尊重，不僅因為他的資歷深，還因為他是"標準"最有力的擁有者，很多教師，改作文時都只是一個囫圇的印象，要說標準，也只是整體的標準，而郭老師的標準卻非常細緻，哪根線管哪一部分，分得一清二楚，許多時候，用整體的標準看上去相當好的作文，經過他那幾條線一比照，才覺得並不好，甚至讓開始的印象分崩離析。費遠鍾一直想學到他的那種本事，可很難學，只是心裡佩服，但他看到鄭勝的作文，卻對郭老師的那幾條線害怕了，因此也才請莫凡宗給個分數。而這肯定傷害了郭老師的自尊心。郭老師平時本來就看不上莫凡宗的"狂妄"，而莫凡宗說的那句"你我都寫不出這麼有'心'的文章"，無疑再一次傷害了他，雖然他這一輩子，從走上教學崗位以來，除了給學生作文下批語，以及每到年終寫一份總結，就沒再寫出過其他文字。
當然費遠鍾不知道，郭老師還有一件事記恨著莫凡宗：高二那個女生被退學那天，朱敬陽跟莫凡宗爭論的時候，朱敬陽說了某句話，郭老師也跟別人一起短促地笑了幾聲，莫凡宗很惱怒地說："笑什麼笑，你們只知道笑！"莫凡宗的這句話郭老師是一直記在心裡的。
費遠鍾見郭老師搖頭，而且越搖越快，還撇嘴，歎氣，知道不能不問一下他的意見了，就說："郭老師，你看呢？"
郭老師把天青色的鴨舌帽取下來，在頭上撓了幾把，再把帽子戴上，揪住鴨舌，將帽子拉得正正中中，才誰也不看地說："我別的不講，只說這樣的句子——'鄒阿姨的奶脹鼓鼓的'——就不應該在學生作文中出現。"他又把帽子取下來，依然不看任何人，說："當然，如果還要講，那毛病就多得很，一個九歲的孩子，怎麼能看一下嬰兒的臉，就知道她有兩個月大？這是一個漏洞；一個九歲的孩子，怎麼可能產生別人把他叫爸爸的想法？這是第二個漏洞；作文中說，而今'他'快滿二十歲了，也就是說，那個女嬰被賣，是在十年前發生的，那個時候，一個孩子怎麼可能只賣五塊錢？這是第三個漏洞。還有啦！不過就算只有這三個，集中出現在一篇千字文裡，難道還不夠嗎？"
莫凡宗似乎沒聽他說話，很專心地批閱手裡的試卷。費遠鍾吞了口唾沫，看著其他教師，而其他教師都把臉轉向郭老師。郭老師終於抬了頭，眼睛掃視了一下，但他沒注意朝他頷首的老師，而是看了費遠鐘，又看了莫凡宗，看費遠鐘的時間極其短暫，看莫凡宗的時間稍稍長一些，顯然，莫凡宗的態度讓他很不愉快，因此他又說話了，而且提高了音調，說得字正腔圓："以上所說，都是小問題！這篇作文的大問題在於：情感不健康！"他右邊的嘴角翹了一下，露出兩顆金黃色的假牙，"只是有病，就被父母扔掉了；只因為是個女孩，也被扔掉了！短短一篇作文，就有兩次扔孩子的事件，世界真有這麼冷漠？你我寫不出這種好文章，但你我也活了一把年紀，見過幾個人扔孩子？"
話說到這裡，莫凡宗知道是衝他來的了，他剛看完一篇作文，一面在標題上給分數，一面說："見得多了。你我就正幹著這樣的事情。別人是在扔孩子的身體，我們是在扔孩子的心。教書越久，扔掉的心越多。"
郭老師的嘴唇抖動起來。他的嘴唇泛白，一年四季都如此；嘴唇上淺淺的鬍髭，同樣是白色的。
"莫老師，你說這話是什麼意思？"他硬梆梆地問。
莫凡宗把筆放下了，兩隻手放在卷面上。他面對著郭老師，說："'師者，所以傳道授業解惑也'，捫心自問，我們傳了什麼道？解了什麼惑？我們只會照本宣科，連'惑'的能力也已喪失，怎麼可能幫學生解惑？大家都是教語文的，儘管現在選的許多課文都沒意思，可總有那麼幾篇好文章吧，我們教會了他們什麼？教會了他們欣賞美嗎？語文首先是美的，然後才能談論其他！我們既不能傳道，又不能授業和解惑，這麼說起來，是不是我們什麼都沒有干呢？不，我們干了！我們讓學生緊張、恐懼，讓他們從小就把一生的幸福押在賭博上，放在功利上，讓他們把本是美倫美奐的事物，一刀一刀地切割，切割開之後，能剜出對自己有用的東西，它就是好的，否則就是不好的。總之一句話，我們讓學生把心丟掉了，或者是我們強行把他們的心扔掉了！"
費遠鍾那次從成都改捲回來，把那個姓謝的副教授所說的話，在同事之間傳播過，當時就引起郭老師極大的憤慨；那時候還在假期裡，包括郭老師在內的幾個教師，在操場上聽費遠鍾講，郭老師把他剛買來的一把油紙扇，在手掌上啪啪啪敲，他忘記油紙扇是打開的，結果把扇面敲破了。現在聽莫凡宗這意思，不是與那個姓謝的傢伙如出一轍嗎？
他說："莫老師，聽你這麼說起來，我們當真都是罪人了？"
莫凡宗把頭一擺："差不多。"
郭老師把一直拿在手裡的鴨舌帽又戴上了，這樣，他的臉上多了一層黯淡的陰影。莫凡宗只顧自己說得痛快，全沒顧及他說的那些話，對一個在教育戰線上鞠躬盡瘁的老教師來說，是多麼沉重的打擊。"罪人"這話由外人說出來，大可鄙薄是有意挖苦，誰知自己戰壕裡的人也這麼認為。為了多讓幾個學生成才，他有多少次帶病走上講台，真是嘔心瀝血，而今只剩一把老骨頭了，承蒙學校看得起，讓他再回來教幾年，他當然求之不得，他的根已經紮在講台底下，離不開，但從另一方面說，他不也是發揮餘熱，希望再將一批孩子推過河去？他早就應該是坐在門前的太陽底下，笑瞇瞇地享受成果的時候了，可哪裡想到，他沒有資格享受成果，因為他是"罪人"！
費遠鍾對自己首先徵求莫凡宗的意見感到後悔，忙對郭老師說："郭老師，你給個意見，你說這個作文值多少分就是多少分。"
但郭老師並沒接他的話茬，望著莫凡宗說："莫老師，你也是中學教師呀，算起來，你教書大概也有二十多年了吧。"
莫凡宗心有所感，愴然地說："郭老師，您老別生氣，正因為我是中學教師，我才這樣說，我不是說別人，我是說我自己"他停頓了一下，接著說："你們知道嗎，梁波被開除了！"
語文組在校領導開會的那間會議室裡改卷，這時候，小小的會議室被驚訝和悲哀裝滿了。什麼，在上海某名牌高校讀書的梁波，被開除了？他不是還有半學期就畢業了嗎，他父親前不久不是還來錦華中學作過報告嗎？
莫凡宗說："我當過梁波兩年班主任，說真的，他被開除，我首先想到的就是自己的過失。誤人子弟呀！誤人子弟呀！"
"究竟怎麼回事嘛！"性急的老師們不想聽莫凡宗感歎，只想盡快知道實情。
莫凡宗說，他也是昨天晚上才聽說的，是梁波當年的同學來看莫凡宗，很神秘地談到了這件事——
梁波被開除，是因為偷盜和搶劫。他和幾個同學一道，偷超市裡的東西，對他來說，偷不是差錢買，純粹是為了取樂；而且他偷的些什麼玩意兒？杯子、碗、女人用的衛生巾，偷出來立即嘻嘻哈哈地扔掉，或者送給路人，還在超市門口，他就把塞在衣服裡的東西取出來，遞給隨便什麼人，說："這是我在裡面偷的，送給你。"把人家嚇得躲都不躲不及。他就喜歡見別人那種驚惶失措的樣子。別人躲開了，他還要罵："操，哈板兒！"（"哈板兒"是川罵，相當於北京人說的傻逼。）罵過了，他再把東西揚得高高的扔出去。
這麼偷了好多回，竟一次也沒被逮住過，他跟幾個同夥都覺得很沒意思，不知是誰提議：搶吧！他們商量了一下，覺得搶的最好場所是公交車上，於是在某個週末上了公交車，像電視裡那些搶劫慣犯一樣，站在車門邊，一直過了五個站，也覺得沒啥值得下手的。他們不是需要物質，而是需要引起關注，如果搶走一頂帽子，無論如何也引不起關注；到第七個站的時候，機會來了，一個中年女士上了車，天氣很冷，還刮著風，但那女士穿得非常少，薄薄的兩層衣服，整個脖子都露在外面，她這麼露著脖子，是有想法的，因為她戴著一掛鉑金項鏈，她希望所有人都能夠看到她的項鏈。梁波和他的幾個同夥，互相遞眼色，抿著嘴笑。梁波離那個女士最近，按照約定，應該由他動手，但他笑過之後，卻遲疑了，眼看車又要起動，他才伸出手去，抓住項鏈，猛一用力，項鏈斷了，他迅速下車，幾個同夥也跟下了車。
梁波當即被110巡警捉住，他的幾個同夥卻溜之大吉。警察把他和被搶的女士帶到了派出所。
他在看守所蹲了五天，那個被搶的女士再一次出現了。她找到警察，說梁波並沒有搶她。警察十分詫異，說那天有人撥了我們的電話，說在巨鹿路上抓到了一個搶匪，我們趕去之後，那麼多人圍著，你的項鏈的確在他手裡，你那天來派出所，也把經過描述得相當詳細，而且他自己也承認了。女士說，我跟他早就認識，他在開玩笑呢，只是玩笑開得太過火。警察覺得這個個子矮小、膚色黝黑的女人很奇怪，但究竟說來，梁波所犯的案子性質雖嚴重，但沒造成嚴重後果，加之他是大學生，看他那副嚇癱了的模樣，很可能是初犯，於是依了女士的請求，讓她把梁波帶了出去。
梁波完全不知所措，當他垂首勾腰地跟著女士走了一程，女士才回過頭，嚴厲地對他說："你知道我為什麼救你嗎？是你那天被抓住後的樣子引起了我的憐憫！從派出所回去後，我左思右想不是滋味，總覺得你是我弟弟，儘管我根本就沒有弟弟！我打電話去派出所問警官，他們說你是在校大學生，這讓我更加憐憫你了，大學生呀，在我讀大學的那個年代，被稱為天之驕子呀，你就學會了幹這個？你想想自己，可憐不可憐？我看你穿這一身，也不像個缺錢花的人！而且你知道不，那掛項鏈是我老公在我四十歲生日那天送給我的，我只戴了不到三天！你下手那麼狠，你看看，你看看！"女士把脖子遞給梁波看，那裡有一條半月形的印跡，至今還有淤血。給梁波看了她的脖子，女士接著說："幸運的是，我的脖子還健在，不然我饒得過你，我老公也饒不過你！我今天來救你，他是反對的，他說像你這種人，就要吃些苦頭，否則就不知高低，我非常同意他的看法，之所以把你救出來，是看你在讀書，怕你耽誤了學業，再說你也不是從石頭縫裡蹦出來的吧，你也有父母吧，你進了牢房，你父母會怎麼想？他們該怎麼活下去？我不多說了，今後該怎麼做人，你如果還不明白，我的這片好心，就算是被狗吃了！"
說完這幾句，女士頭也不回地走了。
梁波幸運地逃過了法律的制裁，但學校怎麼可能放過他呢？
他理所當然地被開除了。別說你有一個發明專利，就是有十個，學校也不會收留搶劫犯。