孩子做對了事情，記得給他正向鼓勵，讓他再接再厲，例如用"心肝寶貝"、"寶貝，你最棒了"這些句子來鼓勵、關心他。孩子是不斷模塑出來的，一個好習慣的養成起碼要經過21次的模塑。
夫妻常吵架、對小孩責罵多於鼓勵等，都可能讓孩子心理受創，缺乏安全感。
哈佛大學心理學教授丹·金德倫曾以美國逾千戶家庭為樣本，研究4~19歲兒童行為與父母教養方式後，提出一份報告。該報告指出，嬰兒潮後期出生（1955~1979年）的父母，很容易變成溺愛的父母，他將其稱為"溺愛世代"。溺愛世代的出現原因有三：一是他們在物質上比上一代富裕；二是孩子生得少；三是他們放棄當"權威"，選擇與兒女做朋友，並採取寬鬆的教養方式。
和美國當年的嬰兒潮一樣，如今中國父母也是上一代嬰兒潮的產物，他們的孩子也較少，享受了前所未有的關注與愛。而這一代的父母，過去都被權威方式管教，因此他們質疑權威，進而採取朋友式的寬鬆教育。
"溺愛世代"在中國出現，已成定局。
我有一位朋友是某跨國公司的總監，在公司管理著數百名員工，卻管不住自己的孩子。孩子提出買啥，他就買啥，結果小孩越來越嬌生慣養，每月花的錢也越來越多，如今花在小孩身上的錢，比全家的開支還要多！
而我給他的建議，就是要教孩子知道節制。
有了節制，就不易沉迷。
現代父母應該教育孩子三大財富能力：正確運用金錢的能力、處理物質慾望的能力和瞭解匱乏與金錢極限的能力。這些能力背後最重要的，就是為自己負責，自己解決問題。
許多人都以為物質、金錢越多，人將越滿足。事實上，耶魯大學羅伯特·萊恩教授在20世紀70年代就提出的"幸福的喪失"研究中發現，當人的需求與供給剛好對等的時候，滿足感與愉悅感是最高的。而過多的供給，反而讓人比缺乏時更為失落。
中央電視台《經濟生活大調查》欄目持續3年的調查顯示：
2006年，最幸福的是西藏居民，其次是山東居民和黑龍江居民；2007年，有關幸福的排名出現了變化，最幸福的居民生活在山東，其次是安徽、吉林；2008年幸福感的排名則是：吉林、陝西和山東。
幸福感最強的城市，往往並不是經濟最發達的城市，而是那些生活壓力不大的二三線城市,北京、上海等一線城市反而是生活壓力最大的。
而國際調查也顯示，全球幸福感最強的國家，並不是美國、英國或瑞士、沙特等富裕國家，而是一個遠離塵世的小國——不丹。
我曾經遇到兩位85後同事，一位哪怕取得再小的成就或獲得表揚，都會深以為然，高興個小半天，而另一位則頗有些"不以物喜不以己悲"的架勢。說實話，在現實生活中，我還是認為那些"笑點"比較低的人會更幸福些。
其實，孩子也是一樣。我始終認為，如果房間滿地都是玩具，孩子反倒會因為擁有太多，而被剝奪很多期望的樂趣。
我總能聽到一些朋友抱怨：現在的孩子命太好，零用錢都是百元起跳，歲數越大，越把錢不當錢，而且錢花得再多，也不覺得滿足和開心。這些忙著賺錢的父母，不免擔心自己辛苦大半輩子的財富，會不會被下一代揮霍殆盡。
在我看來，物質過剩的孩子，長大後未必會感到幸福，他們是"滿足感被剝奪"的一代。這些孩子擁有財富及特權，但依然不快樂、不滿足。所有的錢財、玩具、旅遊，全都不請自來。他們已擁有許多，還想更多，得到後卻沒有很大的滿足感。在這些表象之下，充滿著糾結不去的挫折感。
目前在國外，為教育子女更好地理財，富豪們都盡量少給子女留遺產，但在我看來這只是消極的做法，因為正確的財商教育，才是對抗"富裕病"的良方。
如果說，50年代，財商是節儉；70年代，財商是儲蓄。那麼現在，財商則是認識金錢價值、對抗物質誘惑、獲得心靈的滿足。
西方諺語有云：
"人因匱乏而致富"（Amanisrichwhenheoncebecomesfamiliarwithscarcity）。與其讓孩子做先天的有錢人，不如讓孩子借由匱乏感，成為後天的有錢人。
不要給孩子超過他所需要的
場景：斯坦福大學曾做過一個實驗，研究人員把一群孩子單獨留在房間裡，給他們一人一塊棉花糖，讓他們選擇是要馬上吃掉棉花糖，還是等15分鐘，如果願意等，就可以再多吃一塊棉花糖當獎勵。
研究發現，能夠等待獎勵的小孩，長大以後，不管是學業、人際關係全都比那些馬上吃掉棉花糖的小孩成功。
"棉花糖理論"表明，能延遲享樂以追求未來獎賞的孩子，其成就比追求立即享樂的孩子大得多。
財商小貼士
家中若有過多的玩具，父母不妨讓孩子學習分類，將玩具分箱整理，每兩周或每月更替著玩，不但可以保持孩子對玩具的新鮮度，也能讓孩子更珍惜玩具，培養節儉、不浪費的生活態度。
對0∼3歲兒童而言，他們已進入認知符號、建立自主性時期，對外界的探索能力加強。父母應根據"棉花糖理論"，培養孩子的自我管控能力和避免廣告誘惑的能力，長大後才不會產生偏差的消費方式及不當的理財行為。
根據教育理論，父母的教養方式有4種類型：民主、權威、溺愛、放任。
民主型的家長具有較高的民主意識，尊重和理解孩子的個性和獨立性，經常用說理的方法教育孩子，也經常與孩子溝通情感。
民主型父母既給孩子充分的溫暖、支持，又給予適當的指導、要求，因而孩子能感受到父母的關愛與尊重，同時發展出高度的自我接納與個人控制能力。
在美劇《成長的煩惱》中，西弗一家的教育方式就是如此。
在我看來，相比我們的長輩，80後的父母由於其教育、生長背景，大多都青睞民主型教育方式。但也需注意，民主型很容易變成溺愛型，兩者之間常常只是一線之隔。溺愛型的家長對兒童高度接納和遷就，很少要求兒童獨立，對兒童也很少使用懲罰措施，這類兒童跟父母的溝通和交流比較好，但由於他們基本上都受到無微不至的照顧，不用自己處理問題，因而對家長過於依賴，無法制止本身負面、不合理的行為，自我接納能力也低，相對缺乏獨立性、自立性和創造性。
權威型的家長要求孩子絕對服從自己，並對孩子的所有行為都加以監管。孩子稍有不順從的表現，就對孩子實行體罰和言語上的侵犯。這樣的親子關係是極其不平等的，父母與子女只是單純的管和被管的關係。
放任型的家長雖然給予孩子較多的自由，在一定程度上有利於孩子培養適應社會的能力，但父母對孩子的不聞不問，會使孩子感受到自身的安全受到威脅，同時產生疏離感，在對社會認知和道德規則的遵守意識上比較薄弱，這類兒童較容易走上青少年犯罪的道路。
父母應記得，現實生活，才是最好的培養孩子財商的方式。
我的一位朋友最喜歡帶兒子去玩具反斗城。每次去玩具反斗城前，他都會跟兒子約定："那裡玩具很多，但你只能選一樣。"而且，他會先和兒子約定購買玩具的金額上限，比如200元。有一次，他很興奮地告訴我，他的兒子迷上了變形金剛，看著反斗城裡琳琅滿目的變形金剛玩具挑花了眼。當兒子在掙扎買"擎天柱"還是"大黃蜂"時，面對"只能選一樣"、"不能超過200元"的緊箍咒，兒子最後選了"大黃蜂"，而且剛好是199元。他覺得，兒子長大後，一定會是個理智的消費者。
小孩子看到自己喜歡的玩具往往無法克制，會一直央求父母給他們買。如果父母總是答應孩子的要求，孩子便沒有機會在下面兩個選擇中作決定：
立即享受一顆棉花糖。
延遲享樂，就可以多吃一顆棉花糖。
一直給孩子棉花糖吃的父母，總是順應孩子的要求，自認為這是疼愛孩子的表現，不自覺地限制了孩子發展延遲享樂的能力，進而局限了孩子未來成就的高度。
所以如果你希望自己的孩子發展出延遲享樂的能力，一定要培養他正確的金錢觀念。
父母應記得，不要給孩子超過他所需求的。如果他只需要一顆"棉花糖"就能滿足，就不要給他買變形金剛的玩具，否則，孩子就會被你寵壞的。而且隨著胃口被逐漸"吊大"，孩子的"笑點"也越來越高，長大後較容易成為一個對什麼都不太感興趣的人。
控制慾望13招
人的慾望有"需要"和"想要"之分，但在孩子眼中，他們沒有需要的東西，都是"想要"的東西。在孩子2~5歲時，一定要讓他們明白，有效的花錢，就是讓花掉的金錢得到最大的效益。
第1招買玩具要定量
為了訓練孩子控制慾望的能力，可告訴孩子一次只能買一個玩具，金額設限，父母要經得起孩子的哭鬧，堅守原則。
第2招共食原則
年齡較小的孩子，零食類如冰激凌可以共食。
第3招生活費內含零用錢
交通、用餐等生活費與零用錢相加，一次性給孩子，不額外給零用錢。
隨著年齡的增長，逐漸拉長給零用錢的時間，除固定發放時間，其他時間沒有錢拿。
第4招減少無目的逛街
不把逛街當做家庭休閒。
第5招機會教育
帶孩子體驗鄉下生活，參加各類慈善活動。
第6招記賬並檢查對賬單
提供孩子家計簿或記賬軟件，定期(每週或每月)檢查對賬單，超支便從下周或下月零用錢款項中扣。
第7招乘大眾交通工具
試著提早出門，搭乘大眾交通工具，並教導孩子比較搭出租車與大眾交通的金額差異。
第8招買東西分析成本
教孩子閱讀商品標價，並比價、比質量。
第9招善用免費資源
即便是學習資源，也要避免孩子開口要家長就給，可善用如圖書館、小區遊樂中心、公園等免費資源，並趁機教育。
第10招折扣期間購物
在週年慶、打折時候購物。購物有目的，好比定期添購衣服、書籍。買完就回家，避免亂逛。
第11招所得須用付出交換
小孩提出額外的購物、旅遊等要求，須用一段時間內的付出，如擦地板等條件作交換。
第12招不要無故吃大餐
吃大餐要出於某種獎勵，並告知孩子具體理由。
第13招適當的言語警告
例如"一個月零用錢就這些，用完就沒有了"，一定要說到做到。
財商小遊戲
當當銀行小職員
在這個遊戲中，孩子是一家銀行的職員，父母是來銀行換零錢的顧客。
首先為孩子準備幾個小盤子，在小盤子裡分別放上10元、5元、2元和1元的鈔票各一堆，然後父母扮成顧客，拿一些鈔票來讓孩子兌換。這個遊戲可鍛煉孩子的數學能力，並幫助孩子認識金錢。