可是，在孩子兩歲半的時候，有一次我帶她出去，看見路邊有賣椰子的，10元錢一個。她特別想要，但我覺得不值。我對她講：一聽椰汁才兩元錢，而且也比這個好喝，椰子就別買了。但她不聽，小販也在一旁極力推銷。我一看說她不聽，就告訴她：那我走了。她站在那裡不動。我就真的走了。走了好遠，她還在賣椰子的地方站著。我也猶豫：要不就給她買了吧，不就10元錢嗎？可又一想：不能慣孩子這個壞習慣，第一次如果依了她，以後就不好教育了。所以，我一直往前走，走得都快看不見了，孩子才追過來。就這一次，她就記住了。從這以後，孩子再也不為要東西而不聽父母的話了。
不僅如此，即使某些習慣已經養成了，父母也要特別注意，不要輕易允諾孩子做改變習慣的事情。一旦有了例外，已經養成的好習慣也有可能丟掉，而不良習慣反而容易迅速形成。
陳鶴琴先生在他的《家庭教育》一書中，曾經講起小女兒的習慣培養問題。他說：我的小女兒現在已有一歲零二個月了。她晚間睡後素來不再醒來吃奶的。這種好習慣是從小在醫院裡養成的，她的母親就因此省了無數精力，她也能夠安安穩穩的睡眠，這樣相處已非一日。不料到一歲零三個月大的時候，她忽生起寒熱病來了，飲食起居遂為之顛倒，有一晚間醒來要吃，她母親以為她睡前沒有吃飽，就餵她了；豈知一再來晚間睡後不吃奶的好習慣，竟因此破壞。那天晚上喂後，她就再入睡鄉，但第二天晚上醒來又要吃了；不給她吃，她就大哭。她母親固然不得安眠，別人也被她哭得難以熟睡了。第三夜又如此，如是者五六夜。一個小小的例外，就破壞已成之習慣。
因此，陳鶴琴先生告誡父母們：不但在習慣未養成之時，不應有例外，就是在習慣已養成之後，也不應發生與習慣相衝突的事情。所以，父母要注意，在培養習慣時，要前後要求一致，不要因為自己的心情很好或者很糟，就對孩子有了例外。79.與女孩約法三章，讓她學會自我約束
很多母親都會抱怨自己的孩子不聽話，行為得不到約束，但說到如何對孩子的行為進行約束時，她們心中又覺得很茫然，沒有一個具體的方法和措施。在這裡，我們給您一個最有效，且最實用的建議——與孩子「約法三章」。
下面這位母親的成功經驗就十分值得我們借鑒：
女兒雖然剛上四年級，但我感覺她越來越不聽話了。你叫她看書，她偏要看電視，你叫她寫作業，她偏要等一會兒，惹得我常常大發雷霆。可強逼終不是辦法，看著女兒委屈的臉、不樂意的模樣，我也很苦惱。
有一天，我趁孩子高興時說：「我們來約法三章，你先提幾條要求我做到的規章制度，只要合理，我保證做到，好不好？」孩子高興極了，她早就對我提過一些要求，希望我能給她自由。於是，雙方協商，約法三章如下：
我對孩子的要求是：
1.每天回家必須抓緊時間認真完成家庭作業，不許拖拉；
2.每天晚上要自覺學習達一小時以上，寫日記或彈琴、練書法、讀書等；
3.不許好吃、貪吃（注意鍛煉身體），凡事要講道理，不能使小性子。
孩子對我的要求是：
1.進我的房間要先敲門，得到允許才可以進；
2.不許強迫我做不喜歡做的事，更不許發火；
3.完成每天的任務後，可以自由活動，不許阻止。
約法三章後，她果然照章執行起來。一段時間下來，孩子果然自覺了，我也不用再和她大廢口舌了。
我們常說的約法三章，就是行為學家提出的「行為契約」，即約定和承諾。有效的行為契約可以引發孩子良好的行為，促使孩子改變不良行為。成功的約法三章能給孩子的行為提供一個外在協助的力量，使孩子逐步走向自我控制。
值得提醒的是，媽媽在與孩子「約法三章」後，一定要嚴格按照制度約束自己的行為，給孩子作出好榜樣。否則，已定的規則很可能就會對孩子失去效力。
此外，培養孩子的自我約束能力，還應該從小抓起，從點滴做起。比如，要讓孩子從小學會和別人分享自己的玩具或好吃的東西。
另外，控制慾望，是自我約束的一種能力。要讓孩子控制慾望，不能向家長提過分的要求。小孩的慾望通常有兩種，一種是物質上的，要求家長買好吃的、穿的、玩的；比如，帶孩子外出，她看到一個玩具很想要，但明明不是他這個年齡段的孩子玩，或者家裡已經有類似的玩具，沒有必要再買了。這時家長就應該斷然拒絕孩子的要求，明確告訴她不買的理由。千萬不要騙孩子說：「家裡沒有錢買。」或者說：「爸爸媽媽沒有帶錢，沒法買。」這樣做，孩子就有可能從其他途徑設法佔有它。更不要認為，反正孩子想要，也花不了幾個錢，就滿足孩子的願望吧。這種對孩子百依百順的做法，對孩子危害更大。
還有一種是精神上的願望，如孩子希望家長陪伴她，給她講故事，和她一起玩。對孩子的慾望，只要是合理的、能夠做到的，應該答應孩子，而且答應後一定要做到，不能失信於孩子。但對於不合理的或者家長無法滿足的要求，一定要把道理給孩子講清楚，然後，要斷然拒絕，不能讓孩子抱有希望，更不允許孩子通過家庭其他成員的渠道，甚至利用家庭成員間的矛盾來達到目的。比如說，家長正有事情忙著，孩子纏著要大人陪她玩，這時家長就應該講清道理，告訴孩子：「爸爸媽媽有事，等一下有空了再陪你玩，你自己先玩。」但要切忌，過後一定抽出時間陪孩子玩，不要失信。
家庭中，不能事事、時時以孩子為中心。要讓孩子逐步意識到，她只是家庭中的一個成員，沒有理由把她放到最重要的地位，也不能事事讓她優先。要讓他懂得，大人的事比他的事重要，她的活動不能影響大人的工作，千萬不能養成孩子在家庭中的優越感。
培養孩子的自我約束能力必須要持之以恆，只有經過日久天長的行為約束，才能使孩子通過在被動的受制約過程中逐漸養成主動的自我行為的約束。80.儀態優雅，女孩不可不學的好習慣
造就優雅高貴的女孩，不是一朝一夕就能完成的，需要從小就從生活細節來培養孩子的美好儀態，坐立行走，吃飯穿衣，都是應該關注的方面。你也許會說：「孩子怎麼坐、怎麼站、怎麼走路又不會影響別人，這些能有多重要呢？」事實上，孩子對他人的愛心和尊重，是要通過她的外表體現出來的。而孩子的姿態和動作，恰恰是她內心世界的反映。古希臘著名的哲學家蘇格拉底說：「高貴和尊嚴、自卑和好奇、聰明和機敏、傲慢和粗俗，都能從運動或靜止的身體姿態中反映出來。」什麼是儀態優雅？你可以讓孩子自己照著鏡子研究、感悟。因為身體會說話，孩子坐、走、站的樣子，都會讓別人看出孩子的教養態度。
1.優雅地站和行。
站著的時候，身體是直的，頭是正的，肩膀是平的。雙手可以自然地背在後面，也可以輕輕握著放在前面，還可以放鬆地垂在兩側。如果兩手叉腰，或者抱在胸前，別人會覺得你對他心有不滿。走路、站著的時候一樣，身體也應該又正、又直、又平。雙手在身體兩側自然地前後擺動，這樣會走得又輕快、又精神！如何讓孩子樂意學呢？
讓孩子在路上注意觀察男女老少不同人走路姿勢的特點，讓孩子選出希望模仿的榜樣和她認為不好看的代表姿勢。
可以用扮演小公主的遊戲形式，讓孩子頭上頂著一本書或其他不易摔破的東西練習正確的走路姿勢。
孩子喜歡蹦蹦跳跳是很自然的事，但也應該讓孩子明白，在某些正式場合，是應該有所注意和收斂的。
2.優雅地坐。
坐在椅子或者凳子上，讓孩子注意身體挺直，頭和肩膀平正，雙腿自然地平放，或者靠在一起，雙手放在腿上。
在教室裡，按照老師的要求坐。
3.優雅地穿。
孩子在服飾方面的審美，要靠日積月累的影響和培養，父母適當地給孩子機會選擇他們喜歡的衣著也很重要。2歲開始，讓孩子自己穿衣服，她們的動手能力、協調能力會得到很大提高。3歲的時候，放手讓她們挑選自己想穿的衣服，她們會意識到自己已經可以獨立決斷一些事了！為了做出這些決斷，就要先動動腦子。於是，孩子的思考能力、認知能力也就相應地得到了提高。這樣，說不定日後您會培養出一位「服裝搭配專家」呢！具體培養方法如下：
可以在給孩子穿衣服的同時哼唱自編的穿衣兒歌；做一些遊戲，引導孩子模仿；還可以用和孩子比賽穿衣等方式激發孩子的興趣。
給毛毛小熊、芭比娃娃等玩具穿衣服都是練習的好機會。
讓孩子自己練習穿衣服應該由易到難。套頭衫、前後圖案區別明顯的衣服、大扣子的衣服都是好的選擇。
平時經常幫助孩子分析她自己以及其他小朋友的衣著顏色、圖案和式樣。跟孩子玩一些色彩搭配的遊戲。對於她成功的搭配要熱情地讚美。對於你認為不協調的搭配不要急於評論，最好通過她的小夥伴或周圍人的評價讓她知道。這樣有利於培養孩子的審美能力。
4.優雅地吃。
能否以優雅的儀態用餐，在很大程度上反映出一個人的教養。這表明我們注意到要照顧他人的情緒，考慮到他人的需要和感受。自家人儘管很親近，還是要講一些必要的禮節的。這不是一種單純的儀式，而是出於對家人的尊重和關心。
不管是在家吃飯還是外出就餐，都應注意讓孩子做到優雅地用餐。在快餐店、自助餐廳這些相對比較自由的就餐環境中，孩子平時的習慣很容易表現出來。如果在家裡孩子通常是獨佔喜歡吃的東西，那麼在自助餐廳裡，她把盤子盛滿喜歡的食物也就不奇怪了；如果在家吃飯的時候，你總是飯菜由著孩子到處掉，她在快餐店裡自然也無所顧忌。平時不注意約束、培養孩子的習慣，到了飯店或去別人家做客，想讓孩子馬上中規中矩，恐怕不容易。
在快餐店用餐時，應先想好要吃什麼；排到的時候，盡快告訴點餐的服務員；面對遞出餐盤的服務員，應說謝謝。快餐店裡人很多，有時需要和陌生人共用一張桌子，這時應先問：「您好，請問這個位子有人嗎？」確定沒有人才可以坐下來。
吃自助餐時，首先要記住吃多少拿多少。每次最好都能把盤子裡的東西吃乾淨。即使是孩子最愛吃的菜，每次也應只取少量。如果盤子盛得過滿，既易灑落，又可能吃不完。
吃西餐時，麵包要掰著吃，吃多少就掰下來多少，不要多掰，更不能抱著麵包啃。這是因為過去人們要把沒吃完的食物分給窮人，如今雖然不太需要我們把麵包分給窮人了，但是掰著吃的做法卻被沿用了下來。
家裡請客時，可以提醒孩子注意幾件事：要等客人都圍坐在桌邊，長輩先動了筷子，才可以開始吃；夾靠近自己的菜，夠不到的菜可以請爸爸、媽媽幫著夾；要打噴嚏或者咳嗽，得先用餐巾紙摀住嘴，轉過臉去，千萬不能對著桌子噴，否則會使桌上的菜濺上污物；自己吃完以後，要跟還在吃飯的大人打過招呼再離開餐桌。
需要讓孩子注意使用筷子的講究：首先教會孩子使用公筷，不要用自己的筷子到盤裡夾菜；用餐時不要用筷子敲擊盤碗；不能旁若無人地拿著筷子在菜盤裡翻來翻去；不能把筷子的一端含在嘴裡，用嘴來回吮，並不時地發出絲絲聲響。
有了這樣細緻的教育，相信您的女孩一定會養成良好的儀態習慣，成為一個優雅大方的小淑女。