零用錢怎麼給？這是個敏感話題。
有家長擔心過早給孩子零用錢，會讓孩子養成愛消費的習慣，因而索性採取"拖字訣"，盡量避談這個敏感話題。相反，有些家長把零用錢當尚方寶劍，作為管教孩子的工具。我就曾聽到一位家長充滿自豪地和我說，有次女兒晚歸，她立刻使出撒手鑭，扣發了女兒的零用錢，女兒就"哭著在地上打滾"！
其實，零用錢在孩子財商教育上，扮演著非常重要的角色。
零用錢是培養孩子建立正確金錢觀的重要一環——通過定期收取金錢，孩子們可從小學習有計劃消費、記錄收支、控制預算，並養成儲蓄習慣，這比父母空談理論或玩大富翁遊戲，要有效得多。
可是，何時開始給零用錢、該給多少、多久給一次等問題，著實困擾了不少父母。要知道，這些問題沒有標準答案，因為每個家庭的情況不盡相同，每個孩子的性格也不同。
父母可從孩子小學一年級就開始給零用錢，父母從小未給零用錢的孩子，對理財觀念學習有較晚，也較不易開竅的現象。
"想要"和"需要"
場景：剛上小學一年級的小莉，有一天突然對媽媽說，"媽媽，我們班上的小朋友下課都會到便利店買零食吃，你也給我一點錢，好不好？"過去，小莉的媽媽認為孩子小，需要的東西又都是父母買，給什麼零用錢，萬一養成孩子愛花錢的習性怎麼辦？如今小莉上了小學，看到同學手上有錢，難免有"我也想像其他小朋友那樣買東西"的想法，小莉的媽媽該怎麼辦呢？
雖然零用錢該給多少、多久給一次，並沒有標準答案，但可以確定的是，如果永遠不給零用錢，小孩就無法培養理財的能力。但父母如果不能教孩子怎樣正當花錢，最好就不要給零用錢；一旦給了零用錢，就要負責教好小孩正確的用錢觀念。
父母給零用錢的目的，不僅是滿足孩子買零食、買玩具的慾望，更是訓練孩子在使用金錢的過程中，將所獲得的有限金錢作妥善的安排。
貴精不貴多
如今的小學生，消費行為越來越成人化：
喜歡喝飲料：早餐、課後常購買可樂、雪碧等碳酸飲料，不願喝沒有味道的開水。
喜歡吃快餐：喜歡吃高熱量的漢堡、炸雞、薯條、比薩等食物，易造成體型過胖、早熟等現象。
不懂得珍惜：孩子的個人用品、文具壞了或丟了，都視為理所當然，大多抱著"爸媽會再買給我"的心態。
經常去便利店消費：常和朋友們結伴去便利店消費，並將此作為一種娛樂。
在獨生子女越來越多的趨勢下，父母、爺爺奶奶、外公外婆給的零用錢常常太多，有些父母更是把金錢作為補償孩子的工具，長期下來造成孩子浪費金錢的現象。
在小學階段，零用錢不能給得太多，更不能因為孩子的要求而隨時增加零用錢。若長此以往，孩子會認為錢來得容易，一旦養成"錢，只要開口要就有了"的心態，將來長大後，孩子很有可能成為"月光族"。
在小孩學習使用零用錢的階段，父母應有一定的"狠心"，讓孩子體會零用錢使用錯誤的窘境。例如，孩子拿到零用錢後，全部拿去買糖果、玩具，之後沒辦法買新的文具時，孩子只好向父母求助，此時就是一個很好的教育機會，父母可以選擇不伸出援手，讓小孩繼續用舊文具；或先買新的文具，但從往後的零用錢中扣除。
不管選擇哪一種方式，都應讓孩子知道：亂花錢，就會有麻煩；也就是要讓小孩學習在一定的零用錢中，選擇"需要"與"想要"的東西。
"需要的"父母買，"想要的"自己付
父母會覺得，我已經給孩子提供他所有的必需品了，為什麼他還需要零用錢？
其實，零用錢是"慾望管理"的一種工具。孩子有了零用錢，就可以決定一些事，不需要什麼事都通過大人或是看媽媽的臉色。
通過定期給孩子零用錢，是訓練小孩正確使用金錢的第一步。
通過"需要的"父母買，"想要的"自己付的方式，可極大帶動孩子的積極性。孩子一旦有了自己"想要"的東西，就得自己花零用錢購買。而若孩子"想要"的東西價格太高，父母不要立即買來滿足他們，而是就此鼓勵他們存錢，存夠了就可以買到，藉以養成孩子儲蓄的觀念。
其實孩子想買的東西，很多時候都是因為"慾望"驅使，如果父母讓孩子輕易買到"想要"的商品，孩子反而不會珍惜。相反，讓孩子自己想辦法從有限的零用錢中固定存下一小筆金額，經過長時間等待，才能滿足需求，小孩便會知道東西得來不易，當下一個慾望來臨時，就會主動思索、考慮了。
孩子"需要的"，父母都已預備了，孩子"想要的"，再讓孩子用零用錢買，所以我並不主張給孩子太多的零用錢。
對於小學1∼3年級的小朋友來說，每週給一次零用錢是比較好的做法。天天給零用錢，可能會讓孩子失去管理金錢的樂趣；每月給的話又嫌太長，孩子難以有效支配，因此每星期給，是比較可行的方式。定期定額給零用錢的方式，是為了培養孩子的金錢規劃能力。零用錢好像薪水一樣，擁有自己的固定金額及發放頻率。
隨著孩子年齡的增長，可逐漸增加零用錢的數量，並降低頻率。基本上，孩子還是小學生給的頻率週期要短（例如一週一次），金額要少；而到了小學高年級或初中時，可以一個月給一次，金額適當加大。
零用錢金額的大小，可根據家庭狀況、孩子的實際情況作調整：
一般來說，一個一年級的小學生，一周約40元就可以了。以後可隨著小孩年齡的增長，逐漸增加，例如每增加一歲，加10元的零用錢。
為何隨著年齡長大增加零用錢？因為這樣一來隨著孩子越大，消費需求會越多，二來增加零用錢會讓孩子有"我長大了！"的感覺。
隨著年齡的增大，可考慮把更多日常生活"需要"的支出交給孩子去處理，例如到了小學高年級，孩子可自己買文具，到了中學時，可自己買衣服等。
財商小遊戲
需要還是想要？
對孩子而言，最重要的理財概念莫過於消費。要讓孩子懂得精明消費，便要讓他們認識什麼是"需要"和"想要"。
要孩子明白"需要"和"想要"，就是幫助他們瞭解目標的先後次序。
零用錢是有限的，所以必須在滿足"需要"後，還有剩餘時，再來滿足"想要"的東西。
父母可拿些不同物品的圖畫卡，例如眼鏡、足球、麵包、熱狗等，孩子要決定物品是屬於"需要"，還是"想要"。父母要和孩子討論"需要"和"想要"兩類事物的特點和區分。
在討論哪些是"需要"，哪些是"想要"時，孩子與父母間可能產生激烈的辯論。可能你認為米飯是"需要"，但愛吃零食的孩子卻覺得零食也是"需要"。辯論是件好事，對孩子財商的培養大有幫助。
讓孩子學會預算
場景：小明拿到零用錢後，竟全部用來購買玩具，結果連買午飯的錢都沒有了。這可該怎麼辦啊？
這時，千萬不要用"早就跟你說過了！"這類的話來打擊他，不要用成人的價值和標準來評判一個7歲孩子的花費。不妨抱抱他、安慰他，並幫助他定下零用錢的預算，幫助孩子從錯誤中學習。
孩子剛拿到零用錢時，難免會亂花，這很正常。
如果你給了孩子20元零用錢，孩子會全數用來買零食和玩具，還是部分消費、部分儲蓄起來，或是悉數放進儲蓄罐小豬的肚子裡，到有需要時才拿出使用？從零用錢的使用上，可以看出孩子對金錢的態度。
現在物質日益豐富，活潑可愛的孩子在拿到零用錢後，很難經受住玩具、零食的誘惑，從而進行不必要的花費。若孩子從小能做好理財預算的訓練，那當他收到零用錢的時候，就能更好地定下目標，發揮金錢的最大效益。
給孩子零用錢，不能太多，也不能太少。太多，孩子就會亂花錢；而太少，孩子消費捉襟見肘，失去了財商教育的真諦——儲蓄和消費。零用錢的數額應足夠滿足孩子的基本需要，再加20%作為儲蓄之用。