誤區之七考試超常發揮
對策——勝出最是平常心
考試的誤區
考試是每個人都必須經歷的事情。一個人一生中大大小小的考試接連不斷，尤其是在校求學期間，考試更是頻繁。三國時代關雲長「過五關，斬六將」，靠的是實力，而決不是靠的僥倖，如果是僥倖，一次、兩次甚至三次是可能的，但決不可能所有的「關」都是靠僥倖闖過來的，所有的「將」都是靠僥倖戰勝的。考試同樣憑實力，沒有實力就過不了一個又一個考試關。有些人希望考試超常發揮，並且把它作為一種追求的效果和目標，實則大錯特錯！
考試可不可能超常發揮？毫不諱言，可能。但決不是普遍的原理！超常發揮是可遇不可求的事情，就是說，它是自然而然、水到渠成的事情。而不能在平時抱著這種僥倖心理，期盼著考場上靈感驟至，神來相助。當然，我們絕不是說不可能出現「奇跡」，但這種奇跡的概率太低了，根本無法去追求，而且也很難追求到，所以切不可把希望寄托在這種難以把握的可遇不可求的「超常發揮」上。
從成功學、人才學等角度來看待考試，就會更加認清考試超常發揮的問題所在。
第一，考試是綜合實力的體現和較量。考試是在相對短的時間內高強度地測試自己的能力，這種能力決不是一朝一夕帶來的，而是經過相當時間的不斷積累而形成的，具有什麼樣的學習能力，就有可能具有什麼樣的綜合實力，在考試的關鍵時候，這種實力以答卷的方式表現出來，而且高強度的表現，如果不具有這種實力，就很難攻克考試關。特別是眾多家長所關心的至關重要的大考——高考。有些家長祈盼著考生臨場超常發揮，這種心情是好的，但是事實上很難做到；有的學生也抱有這種心理，反而給自己造成更大的壓力，讓自己轉為被動。其實，這種實力是平時就擁有的，只要能在考場上正常發揮，就是最好的結果。
第二，考試是對平時做作業的總體檢驗，可以把考試看作是強化了的作業。考試的內容絕大多數都是圍繞著平時所學的內容進行的，許多題型、內容等都離不開所學的知識，只不過在難度、深度、形式等方面有所變化，更多地檢驗自己做作業的能力，所以平時做作業的時候，只要是認認真真，功夫下到，那麼對考試就會直接有所幫助。
第三，考試可能會急中生智，它是腦能積累的結果。通過平時的學習，大腦中掌握了許多信息和處理能量，在關鍵的時候，他們投入進來，幫助解決考試問題，所以在現實生活中人們往往說急中生智，這句話有一定的道理，但並不是所有的急中都能生智，也不是所有的人都能急中生智。相反，許多人急中出亂，急中出錯，急中困難多多，一籌莫展，所以切不可希望自己在緊急關頭能如何如何，要以平常心對待考試。不鳴則已，一鳴驚人；不飛則已，一飛沖天。這種「鳴」和「飛」都是平時積累的產物，而不是一急就可以「鳴」，一急就可以「飛」得出來的。
第四，考試的超常發揮，可遇而不可求。某些人可能在考場上受到環境的良性刺激，或者是適度的壓力等，可能產生比平時較好的成績，但如果基礎不夠好，即使超常發揮了，也對在考試中勝出沒有太大的意義，因為起點就不夠高，再怎麼超常發揮也超常不到哪裡去。守株待兔的故事大家都知道，不去獵兔，而等著兔子撞在樹上等著自己撿，會不會跑來第二隻兔子，太難說了，更何況即使異想天開使「天」真開了，這兔子還不知道是大還是小……
第五，考試是對自己的鍛煉。一個人一生中大大小小會遇到很多考試，每一次考試都是對自己能力的一種挑戰，促使自己進一步學習，提高自己的能力，以戰勝考試和在工作、生活中發揮作用，所以應該積極地對待考試，做到千錘百煉，煉出自己的一身好本領。
對待考試要有良好的心態，正確地對待考試，同時也要掌握考試規律，運用優良的考試方法與策略，在考場上爭取主動，大顯身手，精彩勝出。
應考準備
考試不僅對知識進行綜合考核，而且對心理素質以及控制情緒等能力都是考核，因此，考試之前應該做好一系列備戰準備，包括精神、物質，特別是學業上的充分準備，提高應考方略，並且進行生理與心理調整等。
一、迎考
不管是應試教育還是素質教育，人們都無法迴避考試，考試是人人都應該養成的一項硬功夫。考試可以分為筆試、面試以及操作考試等，它們都是對應考者能力的檢驗。
我們在這裡所說的考試，主要是針對學生經常參加的筆試。迎考應該制定和實施複習計劃，做好充分的準備。
複習計劃
複習是迎考的核心，也是學習的重要環節，有計劃地複習讓知識系統化、組織化，增強自己的能力，最後在考場上加以發揮，制定合理有效的複習計劃，並加以實施，對每一個參加大考的學生來說，都是極其重要的。
內容安排
要參加像高考這樣的大考，必須做到全力以赴，高考前的總複習顯得尤為重要，它其實也是一個重要的學習階段，對應考的範圍中的知識內容綜合學習，融會貫通，總體把握，可以採用以下幾個方面：
第一方面，制定計劃。高考的總複習一般是半年左右，主要由老師安排，學生自己可以跟著老師的進度，按照計劃進行，一般來說，複習可以分為三步進行。
第一步，系統複習。時間大約在每年的3-4月份，這段時間主要是吃透教材，展開全面複習，總體把握所要考試的內容的內在規律，加深理解和印象，並解決有關問題等。
第二步，補充強化。時間大約在每年的5-6月份，這段時間主要彌補自己的不足之處，加強這一段的再學習，力爭讓薄弱的地方跟上來，不要在考試中出現被動。
第三步，最後衝刺。時間大約在每年的6-7月初，這一階段主要是總體上把握知識內容，使它們通過回顧，進一步貫通、鞏固與強化，可以採用自測的方式檢查自己的複習成績。
第二方面，進行複習。要理解透知識，並且運用知識，就要努力完成複習計劃，完成這些複習計劃最好的辦法是能夠進行「四化」複習。「四化」是指以下幾個方面：
其一，消化。把學過的知識真正地理解和掌握，消化了它們，讓這些知識有規律地儲存起來，以備考試時調用。
其二，簡化。平時所學的知識內容較多，要採用壓縮的方式概括、總結等，讓這些知識精華，變為自己的智慧，在考試的時候就可以得心應手地加以使用。
其三，序化。各科知識以及某科知識的前後內在規律與聯繫，經過分析、比較、分類、綜合、小結等，讓它們有序地進入自己的知識系統。
其四，律化。讓知識按著一定的軌跡進入自己的知識結構，以便於全面紮實地掌握，這樣可能看上去較慢，但效果好，等於是慢中有快，只有符合規律的東西才是快而有效的。
第三方面，檢查評估。總複習具有什麼樣的效果，需要通過檢驗才知道，對檢驗出來的不足之處，立刻加強，這種檢查的方式很多，可以請老師幫助檢查，也可以自己採用「過電影」、講演、討論、設問等，最好可以通過模擬考試進行，一旦發現不足，馬上補救，還來得及。
複習方法
在複習的時候，可以採用如下一些複習手段幫助取得較好的效果。
第一，運用網絡式規律複習。一方面在複習的時候，把舊知識的內在聯繫建立一種網絡，按某種網絡形式把它們串起來，經過頭腦的加工，而產生複習效果。
另一方面把握知識之間相互的聯繫，去看到它的發生、發展的規律，進一步把握知識內容。
第二，運用聯想的規律複習。可以採用接近率、相似率、因果率、對比率等，展開對知識的豐富聯想進行複習。
第三，運用類積的形式複習。對那些所要複習的內容，因為其缺少內在關聯，就要把它們進行分類，以便於系統地掌握它們，如我們可以按植物來分，或按動物來分，或按人來分，或按知識類別來分等。
第四，運用四段式複習。
其一，精讀教材。以課本作為主要複習內容，加強對課本知識的理解和掌握。
其二，編製提綱。對複習內容按照某些規則進行提綱編列，編列提綱本身就是在複習。
其三，背誦記憶。把所要複習的內容有重點地加以記憶，或者是把某些重要內容壓縮起來加以背誦記憶。盡可能用最少的語言高度概括所要記憶的內容，便於記住。
其四，通盤把握。對所要複習的內容從宏觀上整體把握，並加以調控，較強的部分，可以適當放鬆較弱的部分，加以補充和加強。
還可以採用程序式複習、整分式複習、競賽式複習、過渡式複習等，加強複習效果。
檢測
檢測在複習和考試當中，都是不容忽視的。
1、檢測手段
複習是否取得了預期的效果，能不能在考試時有所收穫，自己可以採用某些手法幫助檢測。
其一，「過電影」。把學過的內容在大腦中「過電影」，過不出來或過不好的地方再翻開書對比、驗證，不足的地方可以及時修補。
其二，講述內容。可以自己對自己講，也可以對他人講，把學習的主要內容講述出來，講述的時候既是複習，又是檢測，講不出來的地方再去補充。
其三，與人討論。可以和同學討論、辯論、爭論也可以，必要時可以請教他人，進一步加深理解複習內容。
其四，自己設問。找許多問題來問問自己是不是解決了，把某些地方變成疑問，自我解答，直到滿意為止。
其五，自我考核。就是出一些題設計成試卷，量和考試時差不多，這種題也可以請人出，然後自己做。
此外，還有許多檢測方法可以採用，模擬考試就是其中的一種。
2、模擬考試
模擬考試幾乎就是考試，它是對複習知識的檢閱和考試的預言，這種考試可以幫助自己檢測複習的效果，總結經驗，發現不足，及時補充，也可以讓自己為實戰考試進行心理或生理調適，為高考作充分的準備。如果在參加高考之前，多安排幾次模擬考試，對順利參加高考是有幫助的。
我們強力推薦用這種模擬考試的手段來幫助自己，提高考察問題、分析問題和解決問題的實戰能力。
在走向考場之前，我們要做好考試準備，除了知識複習之外，還要加強精神準備，要充滿自信地、冷靜地走向考場，同時還要有必要的物質準備，在進入考場之前要準備好鋼筆、圓珠筆、鉛筆、小刀、尺子、橡皮、三角板，圓規、測量器等，不要忘了要讓鋼筆喝飽了水，必要時可以多備兩支，切記不要忘了攜帶准考證之類的證件，還要準備一些餐巾紙、手娟、防暑藥物等，最好在頭天晚上就準備好，臨去考場之前再檢查一次。另外還要加強環境心理準備，在考試之前最好能熟悉一下將要考試的考場，不至於在考試時，因為陌生而產生壓力，不能正常發揮，最好提前半個小時左右到達考場，心理上放鬆，並能夠進入良好競技狀態。
在答卷之前，要很好地審題，審題就是通盤看一下考卷，審題先要縱覽全局，把整個考卷看一下，做到心中有數，然後是聚焦局部，對每一點的信息都要給予關注，而不要輕易丟失了許多重要的提示，有可能它們是以微弱的「苗頭」出現的。
二、主控考試
對於考生來說，考試是至關重要的一個環節，可以說，考試就決定了一個人的命運，因此，平時學習固然很重要，但是，如果考試方法掌握得不好，平時的學習也許就是白費工夫。因此，掌握考試的技巧是非常關健的。
時間
考場上的時間問題是一個關鍵的問題，如果把握不好就會極大地影響考試結果。考場上真是一寸光陰一寸金，如果能恰到好處地把握時間，就可以獲得考試的主動權。在考試時最好能夠做到下面幾點：
計劃答卷
答卷通常都要分為三個階段，它們形成一個連貫的整體。
首先，瀏覽。拿了考卷之後要做幾分鐘的瀏覽，主要是看整個考卷的題目、題型與數量等，心中給予大致安排。
其次，答題。這是考試中最核心的也是最費時間的一環，所以要多安排一些時間。
再次，檢查。自己所做的答題正確、準確、完整與否，要靠檢查才知道，所以一定要安排10-20分鐘的檢查時間，這是最後努力的機會，不可放棄。
順序做題
按順序做題的意思並不是要從頭到尾按順序做，是按由易到難這樣的時間去做。剛開始的時候很難做到一下進入最佳答題狀態。從簡單的地方開始，初步獲得成功，增強自己的答題信息，思維進入較好的運行，可以順利進行後面的答題。如果按照先難後易的
順序來做題，就會在前面花去許多時間，而且也不易於建立信心，使思維不能很好地進入佳境。
精確審題
做每道題都要對題目進行認真、仔細、周到、深刻的審查，以至於不要在考試中走題、跑題、錯題，一旦走題，則後果不堪設想，浪廢了許多寶貴時間和精力，讓會做的反而沒有做好，後悔莫及，這樣的教訓太多，也太深刻了。
攻克難關
有些題比較難，做起來花費時間和精力，但也要去做，安排合適的時間，千萬不要為了某道題做不出來而產生緊張畏難情緒，因為難題對其它人來說，差不多也是難題，所以自己要正確對待，暫時碰到的難題，實在攻克不了，暫放一邊。隨著答題的進行或思維的良好運轉，適當的時候回頭來做，往往效果較好。