花雨滿天悟禪機第15章中篇：藝彩紛呈 (1)

    繪畫談

    一、圖畫修得法

    我國圖畫，發達蓋章。黃帝時史皇作繪，圖畫之術，實肇乎是。是周聿興，司繪置專職，茲事浸盛。漢唐而還，流派灼著，道乃烈矣。顧秩序雜沓，教授鮮亮法，淺學之士，靡自窺測。又其涉想所及，狃於故常，新理眇法，匪所加意，言之可為於邑。不佞航海之東，忽忽逾月，耳目所接，輒有異想。冬夜多暇，掇拾日儒柿山、松田兩先生之言，間以己意，述為是編。夫惟大雅。倘有取於斯歟？

    1．圖畫之效力

    渾渾圓球，汶汶眾生，洪荒而前，為萌為芽，吾靡得而論矣。迨夫社會發達，人類之思想浸以複雜。而達茲思想者，厥有種種符號。思想愈複雜，符號愈精密。其始也蟠屈其指，作式以代，艱苦萬狀，闕略滋繁。厥後代以語言，發為聲響，凡一己之思想感情，僉能婉轉以達之，為用便矣。然範圍至狹，時間綦促，聲響飄忽，霎不知其所極，其效用猶未為完全也。於是制文字、尚紀錄，傳諸久遠，俾以不朽。雖然社會者，經歲月而愈複雜者也。吾人之思想感情，亦複雜日進，殆鮮底止，而語言文字之功用，有時或窮。例如今有人千百，狀人人殊。必一一形容其姿態服飾，縱聲之舌，筆之書，匪涉冗長；即病疏略，殆猶不毋遺憾。而所以彌茲遺憾濟語言文字之窮者，是有道焉。厥道為何？曰惟圖畫。

    圖畫者，為物至簡單，為狀至明確。舉人世至複雜之思想感情，可以一覽得之。輓近以還，若書籍、若報章、若講義，非不佐以圖畫，匡文字語言之不逮。效力所及，蓋有如此。

    說者曰：圖畫者娛樂的，非實用的。雖然，圖畫之範圍綦廣，匪娛樂的一端所能括也。夫圖畫之效力，與語言文字同，其性質亦復相似。脫以圖畫屬娛樂的，又何解於語言文字？倡優曼辭獨非語言，然則聞倡優曼辭，亦謂語言屬娛樂的乎？小說傳奇獨非文字，然則誦小說傳奇，亦謂文字屬娛樂的乎？三尺童子當知其不然矣。人有恆言曰：言語之發達，與社會之發達相關係。今請易其說曰：圖畫之發達，與社會之發達相關係，蔑不可也。人有恆言曰：詩為無形之畫，畫為無聲之詩。今請易其說曰：語言者無形之圖畫，圖畫者無聲之語言，蔑不可也。若以專門技能言之，圖畫者美術工藝之源本。脫疑吾言，曷鑒泰西一千八百五十一年，英國設博覽會，而英產工藝品居劣等。

    揆厥由來，則以竺守舊法故。愛憬然自省，定圖畫為國民教育必修科。不數稔，而英國製造品外觀優美，依然震撼全歐。又若法國自萬國大博覽會以來，不惜財力時間勞力，以謀圖畫之進步，置圖畫教育視學官，以獎勵圖畫。而法國遂為世界大美術國。其他若美若日本，僉模範法國，其美術工藝，亦日益進步。夫一葉之絹，一片之木，脫加裝飾，頓易舊觀。惟技術巧拙，各不相捋，價值高下，爰判等差。故有同質同量之物，其價值不無軒輊者，蓋有由也。匪直茲也，圖畫家將繪某物，注意其外形姑勿論，甚至構成之原理，部分之分解，縱極纖屑，靡不加意。故圖畫者可以養成綿密之注意，銳敏之觀察，確實之知識，強健之記憶，著實之想像，健全之判斷，高尚之審美心。

    【今嚴冷之實利主義、主張審美教育，即美其情操，啟其興味，高尚其人品之謂也。】此圖畫之效力關係於智育者也。若夫發【左提手，右為】審美之情操，圖畫有最大之偉力。工圖畫者其嗜好必高尚，其品性必高潔。凡卑污陋劣之慾望，靡不掃除而淘汰之，其利用於宗教教育道德上為尤著，此圖畫之效力關係於德育者也。又若為戶外寫生，旅行郊野，吸新鮮之空氣，覽山水之佳境，運動肢體，疏瀹精氣，手揮目送，神為之怡，此又圖畫之效力關係於體育者也。今舉前所述者，括其大旨，表之如下：

    2.圖畫之種類

    圖畫之種類至繁綦賾，匪一言所可殫。然以性質上言之，判圖與畫為兩種，若建築圖、製作圖、裝飾圖模樣等。又不關於美術工藝上者，有地圖、海圖、見取圖【見取圖：即示意圖。】、測量圖、解剖圖等，皆謂之圖，多假器械補助而成之。若畫者，不以器械補助為主。今吾人所習見者，若額面【若額面：即帶框的畫。】、若軸物、若畫帖，皆普通畫也。又以描寫方法上言之，判為自在畫與用器圖兩種。凡知覺與想像各種之象形，假目力及手指之微妙以描寫者，曰自在畫。依器械之規矩而成者，曰用器圖。之二者為近今最普通之名稱。表其分類之大略如下：【見右頁圖】

    3.自在畫概說

    精神法。吾人見一面，必生一種特別之感情。若者嚴肅，若者滑稽，若者激烈，若者和藹，若者高尚，若者瀟灑，若者活潑，若者沉著，凡吾人感情所由發，即畫之精神所由在。精神者千變萬幻，匪可執一以搦之者也。竹莖之硬直，柳枝之纖弱，兔之輕快，豚之魯鈍，其現象雖相反，其精神正以相反而見。殊於成心求之，真矣。故作畫者必於物體之性質、常習、動作，研核翔審，握管【左提手，右為】寫，庶幾近之。

    位置法。論畫與畫面之關係曰位置法。普通之式，畫面上方之空白，常較下方為多。特別之式，若飛鳥、輕氣球等自然之性質偏於上方，宜於下方多留空白，與普通之式正相反。又若主位偏於一方，有一部歧出，其歧出之地之空白，宜多於主位。其他向左方之人物，左方多空白。向右方之人物，右方多空白。位置大略，如是而已。

    輪廓法。大宙萬類，象形各殊。然其相似之點正復不少。集合相似之點，定輪廓法凡七種。

    甲、竿狀體：火箸、鞭、杖、棒、旗竿、釣竿、槍、筆、鉛筆、帆檣、弓、矢、笛、鍬、銃、軍刀、筏乘等之器用。竹、藺草、女郎花等之禾本類隸焉。

    乙、正方體【立方平板體、長立方體屬此類】：手巾、包袱、石板、書籍、書套、算盤、皮箱、箱子、方盒、硯台、筆袋、鏡台、方圓章、方瓶、大盆、煙草盆、刷毛、尺、橋床、幾、方椅方凳、馬車、汽車、汽船、軍艦、帆船、衣服折等之器用。馬、牛、鼠、鹿、貓、犬等之獸類隸焉。

    丙、球【橢圓卵形屬此類】體：日、月、蹶球、達摩、假面、茶壺、茶碗、釜、地球儀、瓢帽、眼鏡等之器用。桃、李、桔、梨、橙、柿、栗、批把、西瓜、南瓜、茄子、葫蘆、水仙根、玉蔥等之果實野菜類。鳩、家鴨、鶯、燕、百舌、鶴、雀、鷺等之鳥類。各種之花類。有姿勢之兔、鼠、金魚、龜、繭等隸焉。

    丁、方柱體：道標、橋欄、郵筒、書箱、紀念碑、五重塔、階段、家屋等隸焉。

    戊、方錐體：亭、街燈、金字塔、炭鬥，或家屋、建築物等隸焉。

    己、圓柱體：竹筒、印泥盒、飯桶、燈籠、鼓、手卷、千里鏡、筆筒等之器用類，烏瓜、絲瓜、胡瓜、白瓜、蘿蔔、藕、莢豆等之野菜類，鰍、鰻、鮎等之魚類隸焉。

    庚、圓錐體：獨樂、喇叭、笠、傘、蠟燭、桶、洋燈、杯、壺、臼、杵、錐、錨、電燈罩等隸焉。

    又有結合七種之形態，成多角體之輪廓。凡花草蟲魚鳥獸人物山水等，屬此類者甚多。

    二、中西繪畫比較談

    中國畫注重寫神，西畫重在寫形。由於文化傳統的不同，寫作材料的不同，技法、作風、思想意識上種種不同，形式內容也作出兩樣的表現。中畫常在表現形象中，重主觀的心理描寫；西畫則從寫實的基礎上，求取形象的客觀準確。中畫描寫以線條為主，西畫描寫以團塊為主，這是大致的區別。初習繪畫，不論中西，都要經過寫形的基本練習。你向來學國畫，現在又經過了練習西畫的寫生，一定感覺到西畫寫生方法，要比中國畫寫形基本方法更精密而科學。中畫的「丈山尺樹、寸馬豆人」不若西畫的遠近透視、毫釐可計；中畫的「石分三面，墨分五彩」，不若西畫的陰影、光線、色調各有科學根據。中畫雖不拘泥於形似，但必須從形似到不拘形似方好；西畫從形似到形神一致，更到出神入化。中畫講筆墨，做到「使筆不可反為筆使，用墨不可反為墨用」，從而「寄興寓情，當求諸筆墨之外」。宇宙事物既廣博，時代又不斷前進。將來新事物，更會層出不窮。觀察事物與社會現象作描寫技術的進修，還須與時俱進，多吸收新學科，多學些新技法，有機會不可放過。

    三、石膏模型用法

    1．石膏模型為學圖畫者最良之範本

    自來圖畫專門之練習，每取古代製作品及其複製品為範本。但近來於昔通教育圖畫之練習，亦採用此法。其範本以用石膏制之模型為主。

    普通教育設圖畫科，不僅練習手法，當以練習目力為主。此說為今日一般教育家所公認。因眼所見之物體，須知覺其正確之形狀。此種知覺之能力，為一般人所不可缺。但依舊式臨畫之方法以養成此種之能力，至用困難。於是近年以來，歐美各國之普通教育，以實物寫生為圖畫之正課，即用兼習臨畫者，亦加以種種限制。因臨畫之教式，教以一定之描寫法，利用小巧之手技似甚簡便；然能減殺初學者之獨創力，生依賴定式之惡習慣，且於目力之練習毫無裨益。故學圖畫者，當確信實物寫生為第一良善之方法。

    實物寫生，取日常所用簡單之器具為範本，固屬有益。但初學者練習畫線，以單純之直線曲線構成之物體為宜。又練習陰影，以純白之物體為宜。石膏模型，仿實物之形狀，以美妙之直線與曲線構成，其色純白，陰影處無色彩錯亂之虞。陰陽濃淡之程度，容易判別。故學圖畫者，當確信石膏模型為實物寫生用第一完全之範本。

    石膏模型分二種：

    一、摹仿古今雕塑之名品傑作之複製品

    二、作者摹仿實物之創作品

    寫生練習用，以第一種為宜。因以藝術上之名作為範本，自能悟解線形及骨相純正之狀態，且可以養成審美之智識。

    2.收藏法

    石膏模型，質甚脆弱，最易破壞，且圖畫用之模型，以純白為適用。故須注意收藏，不可使受塵埃及油煙。其他污點斑紋亦不可有。

    石膏模型當貯藏於標本室，不可陳列於圖畫講堂。因生徒常見此種標本，日久將毫無新奇之感情，故須另設收藏室，臨畫時再搬入講堂。

    3.教室之選定及室內之設備

    寫生用教室須高廣，向北一面開玻璃窗。如以尋常教室充用，當由一面取光線。倘由二面或三面光線混入，模型之陰影將紊亂，初學者甚困難。

    室內設備，當依其室內之形狀酌定，無一定之程式，模型或近壁或在室之中央。如近壁時，壁面以濃色為宜，否則亦可掛布幕以為模型之背景，俾生徒觀察物形之外線能十分明了。模型台之高低，當與多數生徒之視線在同一水平位為適宜。【生徒座位前列低，後列高，最後列者每直立，故視線之高低不能統一。】

    4.圖畫之材料

    普通學校圖畫用紙，雖無一定之限制，但須擇其紙質強固，紙面不甚光滑者為宜。描寫之材料，有鉛筆木炭及黑粉筆等。但其中以木炭為最適用。故西洋各普通學校皆專用木炭。日本之普通學校，從前專用鉛筆，近亦兼用木炭。

    四、水彩畫略論

    西洋畫凡十數種，與吾國舊畫法稍近者，惟水彩畫。愛編纂其畫法大略，凡十章。以淺近切實為的，或可為吾國自修者之一助焉。

    1．水彩畫材料

    繪具箱

    繪具箱即顏料盒，鐵葉制、外塗黑色，內塗白色，中以鐵葉分劃隔開，貯各種繪具【即顏料】。

    繪具有兩類。【甲】干制之繪具，與吾國之顏料相似，久藏不變色。惟用時須以筆攪之，易與他色相摻雜不能十分純潔。然價格較廉，日本中小學校多用之。【乙】煉製之繪具，以溶解之顏料入鉛管貯之，用時擠出少許，用畢所餘之殘色，棄去不再用。故其色清潔純粹，無污染之虞。今日本水彩畫家皆用之。

    水彩繪具共有七十餘種，必備者約十六色，其名如下：

    法名

    【一】BlanedeChine

    【二】JaunedeCitron

    【三】CadmiumClair

    【四】Cadmiumfonce

    【五】Ochrejaune

    【六】Vermilion

    【七】Grancefonce

    【八】Grancerosedore

    【九】Ronzedepouzzolle

    【十】Violetdemars

    【十一】Vertemerande

    【十二】Vertvegetal

    【十三】Indigo

    【十四】BleudePrusse

    【十五】BleudeCobalt

    【十六】Bleudontremer

    英名

    【一】Chinesewhite

    【二】Lemonyellow

    【三】Cadmiumyellowpale

    【四】Anddeep

    【五】Yellowochre

    【六】Vermilion

    【七】Rosemadder

    【八】Pinkmadder

    【九】Tightred

    【十】Marsviolet

    【十一】Veronesegreen

    【十二】Hookersgreen

    【十三】Indigo

    【十四】Prussianblue

    【十五】Cobaltblue

    【十六】Frenchultramarine

    今更說明其顏色並用法如下：

    【一】Chinesewhite【以上皆單舉英名】其質細而純白，即吾國之鉛粉。水彩畫家常用之，與他色混合，不損他色。大抵光線極強之部分，與遠景之空氣，用之最為合宜。

    【二】lemonyellow淡黃色，混紅色能得肉色。空之部分，又草葉樹葉之柔和調子，常用之。原文內注【案】：調子者，色彩調和之謂，與音樂家所用之名詞「調子」，文章家所用之名詞「格調」，同一意義。