很多大學的專業課程中都包含有一定的職業技能，有的專業則比較多職業知識而少職業技能，現在一般工科學生比較好找工作，其中一個很重要的原因就是他們掌握的職業技能比較多。但是即使是工科學生，他們的通用職業技能也還是比較弱的，而我們的學校也基本不提供這方面的訓練，所以往往大家一開始就很吃虧。在以下這些通用職業技能方面，我希望學校能專門組織學生或參加學生社團，旁聽外面的培訓，或參與社會上能鍛煉自己的相應活動，以提高自己在這方面的素養與基礎。
說話溝通能力：包括演講、陳述與面談能力。這方面的能力，可以通過看一些基礎的訓練書籍來培養，但最好參加點專門的訓練活動，自己也要多練，多參加各類相關活動。
書面寫作能力：書面流暢度高在組織文化中會得到很高的認可，可以從學習公文格式開始，經常練習，嘗試寫作觀察性的博客，在日常活動與參加社會實踐時，爭取用備忘錄形式記錄下來。
會議與活動組織能力：包括議題設計、人員邀請、現場佈置、流程控制等，通常活動安排能力體現在細碎管理與程序控制能力上，是一種綜合能力。
社交能力：與陌生人交往的能力與維護和熟悉者的日常關係的能力，是勇氣、技巧與溝通道具使用經驗的體現。
組織領導能力：包括形成團隊、維護團隊關係、形成團隊目標、管理團隊績效、推動團隊進步與突破管理週期的能力。很多同學不喜歡做學生幹部，實際上在擔任學生幹部的過程中可以得到不少這方面的鍛煉，但如果能自己組織學生社團開展活動，則對自主領導能力的考驗會更多。
學習能力：吸收新的知識與新的技能，提高自己的能力，但在某些情況下也可能是否定自己的能力，建立獲得資源與學習的渠道，完善與提升自我，同時鼓舞團隊學習，在學習中調控改變的速度。讀書與旅行，還有人際學習都是其中的組成部分。