傑克從小就非常喜歡運動，尤其喜歡打曲棍球，經常和同學到其他城市比賽。別的孩子出遠門父母都要陪著，可傑克的母親很早就把兒子當大人看待，她總是讓兒子獨自去參加比賽。
傑克中學畢業後，原本可以進入美國最好的大學的，但結果卻事與願違，只能進馬薩諸塞大學阿默斯特分校。開始他感到非常沮喪，不想去上學，來年再考。但母親卻鼓勵他就上馬薩諸塞大學。傑克進入大學不久，原先的沮喪變成了慶幸。他說：「如果當時我選擇了麻省理工學院，那我就會因為入學成績較差而被夥伴們打壓，永遠沒有出頭的一天。然而，這所較小的州立大學讓我獲得了許多自信。事實證明，母親讓我進馬薩諸塞大學是對的。」後來，傑克果然成了馬薩諸塞大學最頂尖的學生。
空白的答卷
對於聰明人和有素養的人來說，求知慾是隨著年齡的增長而轉變得愈加強烈的。
——西賽羅
在哈佛一座教學樓前的階梯上，有一群即將畢業的機械系大四學生很快就要參加最後一門考試了，他們聚集在一起，正在討論幾分鐘後就要開始的考試。他們的臉上顯示出自信，這是最後一場考試，接著就是畢業典禮和找工作了。
有幾個說他們已經找到工作了。其他的人則在討論他們想得到的工作。懷著對４年大學教育的肯定，他們覺得心理上早有充分的準備，能征服外面的世界。
他們知道即將進行的考試只是輕而易舉的事情。教授說他們可以帶需要的教科書、參考書和筆記，只要求他們考試時不能彼此交頭接耳。
他們喜氣洋洋地走進教室。教授把考卷發下去，學生都喜形於色，因為學生們注意到只有5個論述題。
3個小時過去了，教授開始收考卷。學生們似乎不再有信心，他們臉上有難以描述的表情。沒有一個人說話，教授手裡拿著考卷，面對著全班同學。教授端詳著面前學生們憂鬱的臉，問道：「有幾個人把5個問題全答完了？」
沒有人舉手。
「有幾個答完了4個？」
仍舊沒有任何動靜。
「3個？2個？」
學生們變得有些坐立不安起來。
「那麼一個呢？一定有人做完了一個吧？」
全班學生仍保持沉默。
教授放下手中的考卷說：「這正是我所預料的結果。我只是要加深你們的印象，即使你們已完成４年工程教育，但仍舊有許多有關工程的問題你們全然不知。而這些你們不能回答的問題，在日常操作中是非常普遍的。」
愛的教育
關心和責任是愛的組成因素，但是沒有對所愛者的尊重和認識，愛就會墮落成統治和佔有。
——弗洛姆
初涉人生，我們不僅需要母親的慈愛，以哺育自己鍾情生活的愛心，還需要老師的教導，以培養自己把握生活的能力——而格瑞薩德，則很榮幸地擁有一位當老師的母親，所以，她對格瑞薩德的饋贈便是雙重的了。
記得格瑞薩德在母親任教的學校上二年級時，班裡有兩個人見人厭的學生，10歲的弗蘭基和9歲的戴維。他們是兄弟倆，學習極差，也都留過級，而且每天都要弄出點惡作劇來，恃強凌弱，以欺侮同學、滋事搗亂為快。有一回，他們甚至搞來了一枚小型炸彈，偷偷地放在一個窗戶架子上；待上課時，猛地一聲巨響，嚇得師生們魂不附體，好幾個同學都尿了褲子（格瑞薩德也是其中之一）！
幾年下來，班裡幾乎沒有不被他們倆欺侮過的——被敲詐、被打罵，等等，可誰也拿他們沒辦法。
五年級的一天，厄運降到了格瑞薩德的頭上。當時，格瑞薩德正順著小路騎車回家，等格瑞薩德聽到弗蘭基大嚷大叫地從後邊衝過來說：「快滾開，我來了！」時，已經來不及躲避了（也無處躲避），被他狠狠地撞進路邊的一條深溝裡，自行車又重重地壓在了格瑞薩德身上，格瑞薩德跌得鼻青臉腫，頭上還磕了個大包。弗蘭基見大功告成，便幸災樂禍地吹著口哨，揚長而去。
格瑞薩德匆匆趕回家，盡量把泥污血跡洗乾淨，希望媽媽不會看出來。否則，她一定會告訴校長，懲處弗蘭基，那樣既對弗蘭基無損（他巴不得弄得雞犬不寧），又實在對自己有害（他必定要伺機做更惡毒的報復）。
可惜頭上的大青包無論如何也按不平。晚上，在媽媽的一再追問下，格瑞薩德掩飾不住，只好將自己受欺侮的事全盤托出。只是懇求媽媽不要報告校長。
媽媽看著格瑞薩德，想了想以後答應了：「那好，明天我自己找他談一談。」
第二天，格瑞薩德總是心神不寧，擔心有更大的災禍在等著他，放學時，還特地繞了遠路回家，只怕再遇上弗蘭基。而媽媽下班後，倒是告訴了他一個好消息：「他們再也不會來欺侮你了。」
格瑞薩德想，媽媽一定是報告了警察局長，讓他把這兩個作惡多端的壞孩子捉進了監獄——這下可好了！
但是，媽媽告訴格瑞薩德的是另外一回事：
「今天，我先去翻閱了弗蘭基兄弟倆的檔案材料，發現他們的父親早就死了，母親現在也不知蹤跡，兄弟倆是靠一個姑姑養的，生活條件很差。而且，教過他的老師還告訴我，兄弟倆小時候常常遭到他們母親的毒打。他們成為現在這個樣子，並不全是他們的錯：自己沒有得到過多少愛，所以也不懂得去愛別人。」
「你知道我做了什麼嗎？」
「課後，我把弗蘭基請到了自己的辦公室，問他是否願意當我的助手，每天替我準備教具，我會為此給他一些報酬。另外，如果工作得好，週末我還會讓你和他們兄弟倆一道去看電影……」
「我？我跟他們一起去看電影？」——出於憤怒，更出於畏怯，格瑞薩德當即表示反對，「我不去！」
「不，你應該去，」媽媽勸他，「他們需要別人的關心與尊重，只有愛才會教會他們去愛。」
到了週末，格瑞薩德十分勉強地隨著媽媽到弗蘭基的住處，接他們去看電影。媽媽對他們的姑姑說：「弗蘭基這一星期在我這裡工作得挺不錯。我相信他弟弟戴維以後也能來幫忙的。」他們的姑姑聽了連連道謝，她一定從未夢想過自己這兩個臭名遠揚的侄兒還真能做好事兒，還真能被人喜歡！
在去電影院的路上，他們彼此都很窘迫。格瑞薩德偷偷瞥了弗蘭基兄弟倆一眼。呵！竟是一副規規矩矩、頗有教養的神色——與平常完全不同。正疑惑時，弗蘭基還很鄭重地向格瑞薩德道歉：「實在對不起，那天我把你撞到了溝裡。請你原諒！」態度極為誠懇，垂著眼睛，顯得很羞愧。
他還向格瑞薩德保證：「以後我再也不會去欺侮任何人了。」
這破天荒的奇跡倒把格瑞薩德弄得很不好意思，在母親的催促下，才表示了諒解——雖然心裡已不記恨他。
說來奇怪，從此以後弗蘭基兄弟倆真如脫胎換骨一般，徹底改邪歸正了，不僅不再惹是生非，而且學習也認真了——這對學校、對老師、對同學固然都是一個好消息，而對於格瑞薩德來說，也從中受益匪淺。
花與少年
孩子知道各式各樣的聰明話，雖然世間的人很少懂得這些話的意義。
——泰戈爾
大衛——范斯的隔壁鄰居——有兩個小孩，一個5歲，一個7歲。有一天大衛正在教他7歲的孩子凱利怎樣使用瓦斯驅動的割草機割草。當他正教孩子如何在盡頭將割草機掉頭時，他的妻子叫他去問事情。當大衛轉身回答問題時，凱利把割草機推到草坪邊的花圃上——所過之處，大約2尺寬的一條痕跡已被夷為平地！
大衛回頭發現發生的事之後，他開始失控了。大衛花了一大把時間費力地侍弄那些令鄰居們羨慕的花圃。當他開始對兒子提高音量後，妻子很快地走到他身邊，把手放在他的肩膀上，說：「大衛，請記住——我們在養小孩，不是在養花！」
大衛的妻子也提醒了范斯，為人父母必須明瞭孰重孰輕。孩子以及他們的自尊比他所破壞的任何物質上的東西還要重要。被棒球砸碎的窗戶、被孩子不小心碰倒的燈及掉在廚房裡的碟子都已經破了，花也已經死了。父母必須記得不要打破一個孩子的心靈，讓他們充滿活力的感覺變得麻木，再增添更大的損失。
幾個禮拜以前，范斯買了一件運動外套，並和店主馬克·麥克斯討論為人父母的問題。店主告訴范斯，當他和他的妻子以及7歲大的女兒外出晚餐時，他的女兒打翻了水杯。這對父母在水漬擦乾淨後並沒有責備女兒。她抬頭看著他們說：「你們知道，我真的很感謝你們不像別的父母一樣。我大部分朋友的父母會對他們咆哮並且教訓他們要更小心一點。謝謝你們沒有那樣做！」
有一次，范斯和一些朋友共進晚餐，相似的事件發生了。他們5歲的兒子弄翻了桌子上的牛奶杯。當他們開始責備他時，范斯也故意弄翻自己的杯子。當他開始解釋自己在48歲還會弄翻東西時，男孩開始微笑了，而他的雙親似乎也明白了范斯的意思，不再生氣。人們多麼容易忘記自己仍然在學習啊！
最近范斯聽到一個有關史蒂芬·葛雷的故事。他是個曾經取得過重要的醫學成就的科學家。有個報社記者採訪時問他，為什麼他會比一般人更有創造力，是什麼因素讓他超乎凡人？
他回答，在他看來，這都與他小時母親給他的經驗有關。有一次他嘗試著從冰箱裡拿一瓶牛奶，他失手把瓶子掉在地上，牛奶濺得滿地都是——像一片牛奶海洋一樣！
他的母親到廚房來，並沒有對他大呼小呼、教訓他或懲罰他，她說：「哇，你製造的混亂還真棒！我幾乎沒看過這麼大的奶水坑。反正損害已經造成了，在我們清理它以前你要不要在牛奶中玩幾分鐘？」
他的確這麼做了。幾分鐘後，他的母親說：「你知道，每次當你製造這樣的混亂時，最好還是得把它清理乾淨，讓物歸原處。所以，你想這麼做嗎？我們可以用一塊海綿、一條毛巾或一隻拖把。你喜歡哪一種？」他選了海綿，於是他們一起清理打翻了的牛奶。
他的母親又說：「你知道，我們在如何有效地用兩隻小手拿大牛奶瓶上已經做了個失敗的實驗。讓我們到後院去，把瓶子裝滿水，看看你是否可以拿得動它。」小男孩做到了，如果他用雙手抓住瓶子上端接近瓶嘴的地方，他就可以拿住它不會掉。這堂課真棒！
這個知名的科學家說，那一刻他知道他不需要害怕錯誤。除此以外，他還學到，錯誤只是學習新東西的機會，科學實驗也是如此。即使實驗失敗，人們還是會從中學到有價值的東西。
鏡子裡的你
誰不能主宰自己，誰就永遠是一個奴隸；想左右天下的人，須先左右自己。
——蘇格拉底
愛因斯坦作為一名傑出的物理學家，他的一些奇聞軼事在哈佛學子中廣為流傳。比如下面這個故事起先是愛因斯坦在普林斯頓大學授課時講述的，而如今哈佛人無所不知：
「昨天，」愛因斯坦的父親說，「我和我們的鄰居約翰大叔去清掃南邊工廠的一個大煙囪。那煙囪只有踩著裡邊的鋼筋踏梯才能上去。你約翰大叔在前面，我在後面。我們抓著扶手，一階一階地爬了上去。下來時，你約翰大叔依舊走在前面，我還是跟在他的後面。後來，鑽出煙囪，我們發現了一件奇怪的事情：你約翰大叔的後背、臉上全都被煙囪裡的煙灰塗黑了，而我身上竟連一點煙灰也沒有。」
愛因斯坦的父親繼續微笑著說：「我看見你約翰大叔的模樣，心想我肯定和他一樣，臉髒得像個小丑，於是我就到附近的小河裡去洗了又洗。而你約翰大叔呢，他看見我鑽出煙囪時乾乾淨淨的，就以為他也和我一樣乾淨，於是只草草洗了洗手就大模大樣上街了。結果，街上的人都笑痛了肚子，還以為你約翰大叔是個瘋子呢！」
愛因斯坦聽完，忍不住和父親一起大笑起來。父親笑完了，鄭重地對他說：「其實，別人誰也不能做你的鏡子，只有自己才是自己的鏡子。拿別人做鏡子，白癡或許會把自己照成天才的。」
愛因斯坦聽了，頓時滿臉愧色。
愛因斯坦從此離開了那群頑皮的孩子們。他時時用自己做鏡子來審視和映照自己，終於映照出了他生命的熠熠光輝。
小鵪鶉
我是幸福的，因為我愛，因為我有愛。
——伊麗莎白·白朗寧
那年羅斯賓10歲，和父親住在南俄羅斯的一個田莊裡。那一帶是草原，附近有一些河溝，長著小灌木，灌木底下流著清清的溪水。
他的父親是個打獵迷，遇上好天氣，便喚上名叫寶貝兒的老獵犬，出發去打沙雞和鵪鶉，父親常常把他也帶去，這可是羅斯賓最高興的時候了。寶貝兒只要發現灌木叢下面有獵物的蹤影，就緊伏在地面上，抖動尾巴，做好撲咬的姿勢。槍聲一響，受傷的鳥有時會在草地上掙扎著，有時會在寶貝兒的牙縫裡拍著翅膀流著血。羅斯賓總是興高采烈地蹦跳個不停，又笑又叫，一點也不會有什麼憐憫心。他多麼希望他也有一支獵槍，能親手打鳥啊！