22歲的鄭莉剛剛走出大學校園，青青校樹在身後婆娑起舞，陽光照亮夢想的前程。但是鄭莉窺視到的卻是性格中的陰影。那些帶著少年傷痛走入大學、繼而步入社會的人，他們總是與這個社會有疏離感，笑容背後隱匿著封閉的心靈。於是，鄭莉選擇做心理教師，走入青春期少年的心，幫助他們心靈解鎖、學會情緒調節。
宗蓮籽：很多青春期少年情緒問題無處發洩憤，他們對家長有隱瞞和老師有隔閡。心理教師是協助他們解決這些問題嗎？
鄭莉：班主任老師能很快察覺學生的問題，比如不合群、情緒暴躁等問題，但是他們無力解決。我做心理老師，就是幫助學生解決心理上的問題。事實上，很多孩子的問題，來自於他們的家庭。當時，我親自去做學生的家訪工作，身體力行解決孩子們身心問題。當時，我還寫過一篇論文《對青少年自我中心偏差行為的案例輔導》，並且獲了獎。
宗蓮籽：有一句話叫「無處安放的青春」，青春期少年們會現什麼問題，之後會影響他們的生活嗎？
鄭莉：青春期人的一生至關重要。舉一個我的學生為例，她父母離異，雖然她成績很好，但是她很難融入這個團體。我幫她心靈解鎖，首先是幫她消除父母離異這個家庭問題給她帶來的心理孤獨。因為，她的心裡會因為父母離異而有一種被拋棄的感覺。她的母親本身就有孤獨情緒，這種情緒傳染給她，她就會更孤獨。她覺得別人不一定能理解她，因此所有的東西都包在心裡邊。單親孩子很多都有這種問題。她把自己包裝得很好，表面上看成績很好、做班幹部，可是她和別人之間無形的就有一道心牆。這種孩子如果不走出自我為中心的閉鎖，長大了他會成為一個很自閉的人。以後和伴侶之間，也會有一種無意識的自我保護，可能伴侶會覺得走不進她的心裡，而她也覺得不必要和對方有必要的溝通，久而久之會導致婚姻出現問題。
宗蓮籽：說到情緒的問題，似乎很多成年人都不擅於控制自己的情緒，這與青春期有關嗎？
鄭莉：心理健康有一些標準，比如說自信。當自信心建立後，情緒就會穩定，不容易產生太多波動。孩子時期就要培養一個穩定的情緒，一個情緒波動的大人會影響一個情緒波動的孩子。家裡的父母有一方比較情緒化，比如說想罵人就罵人，就種不智慧的情緒發洩方式會影響孩子。如果少年時代不學會調節的話，未來職場中他們會出問題，比如愛發脾氣。有人會問，我發一下脾氣有什麼問題嗎？但是你在公司發脾氣，是一件很不禮貌的事情。更重要的是，發脾氣表示對這個問題的處理很無助。
宗蓮籽：可以這麼說，你做心理教師是發現一個在少年時代潛伏的心理問題，並且幫助解決，協助他們成功步入社會。
鄭莉：是的。我對那一段時間的工作認知是，很多學生的問題都來自於家庭。心理老師應該多做一些家庭治療，讓家長和老師共同配合工作，互相補充，孩子的心理才會更健康。