馬迎美道：「第三封信上說武老師要到新疆去走親戚，恐怕要很長時間才能回來，要卞姑娘自多保重。回城之後，要好好照顧自己的母親。母親的未來和希望全寄托在卞姑娘的身上了。」
所謂「走親戚」就是武老師陪被發配的丈夫到新疆去「勞動改造」——去進行所謂「靈魂深處的革命」。陳老師把自己的丈夫弄丟了，留下女兒一個人在農村孤單無依，煢煢孑立。她不想讓自己的丈夫走卞教授的老路。內心的痛苦只能自己承受，年輕的卞寄秋恐怕很難完全讀懂，所以，武老師只能說是「走親戚」。說到這裡，不免會讓我們感到一陣陣的辛酸和痛楚。在那個黑暗的年代，有多少人失去了家庭，失去了親人，失去了做人的尊嚴，失去了最基本的、生存的權利。那應該是我們民族歷史上最可恥的一頁，在整個人類歷史的進程中，也是絕無僅有的。
中華民族啊！你何時才能擺脫一個又一個夢魘所糾纏呢？
「馬迎美，卞寄秋完全脫離了父母的監控，你難道就不怕卞寄秋的親戚找到田家堡來嗎？」
「卞姑娘曾經填過幾次檔案表，我發現，社會關係一欄全是空白，我曾經問過她，她說她父親是外地人，是獨子，她母親有幾個姨娘，都在台灣和香港，而且從來沒有來往過。」
馬主任對卞寄秋的家庭背景和社會關係瞭如指掌，正如同志們所分析的那樣，馬主任正是基於這樣的背景，才敢於對卞寄秋下手的，正因為如此，卞寄秋在失蹤十個月左右的時間裡面，竟然無人問津。如果不是田家堡人在田家大塘捕魚的過程中無意發現了卞寄秋的屍體，恐怕卞寄秋的靈魂還在荒郊野外做孤魂野鬼呢？
接下來就要涉及到馬主任和卞寄秋的關係了，卞寄秋和馬主任怎麼會有那種關係的呢？是卞寄秋遭遇到了馬主任的誘惑、強行征服？還是卞寄秋為了弄到回城名額，自願投懷送抱、委身於馬主任呢？如果是馬主任誘惑、或者強行征服了卞寄秋，那卞寄秋為什麼還要寄希望於馬主任幫她弄回城名額呢？如果是卞寄秋自願投懷送抱，卞寄秋為什麼還要和馬主任撕破臉皮，並且要去告發馬主任呢？總而言之，歐陽平還沒有找到一個合理的解釋。
歐陽平想到了兩個時間，一個時間是去年元旦，一個是卞寄秋懷孕的時間。
「馬主任，你剛才說，卞寄秋發現自己懷孕以後，精神上出現了異常，我們在屍檢的時候，發現卞寄秋懷有身孕——已經有兩個多月的身孕。我的問題是：卞寄秋肚子裡面的孩子是你的嗎？」
「這還用問嗎？我剛才的談話已經說得很明白了。」
「你們是什麼時候有這種關係的？」
「去年元旦。」
我們的故事再一次出現了「元旦」這個時間。
「是卞寄秋自願的嗎？」
「這麼說也可以，準確地說，是半推半就。」
「怎麼講？」