建寧四年(171年)新年，是忙碌的一年。隨著張氏家業興旺，前來拜訪的客人也越來越多。張王氏再能幹，身份上也不能代替張昭。不少客人，還得張昭自己招呼。不過，這是喜事，張昭累點兒，他也高興。
張涵在新年裡則更為忙碌。作為騶縣張氏的長子嫡孫，他已經可以接待一些不重要的客人了。而張昭、張王氏接待重要客人時，他也會一同出場，以便被介紹給客人認識。
此外，族學中的學子們來拜年，也要張涵來接待。由於張涵樹立了很高的威信，也由於各家家長的提醒，所有的學子都來拜過年了。
在大漢國是非常講究禮儀的，禮尚往來。隨著這一波波客人的到來，張涵還必須拿著客人帶來的禮物，再去客人家拜訪，並把禮物原物奉還，或者送去價值差不多的禮物，以示張家不貪圖錢財。
簡而言之，張涵這個年過的，比他在族學的時候還要繁忙。若若看著非常心疼，卻也沒有辦法好想，只好多做些兒好吃的，來犒勞張涵。
不過，張涵經常需要陪人吃飯，多半無福享用這些美味。十有八九都被來找張涵的張清、張律和張恆消滅掉了。張恆是張涵的小弟弟，今年五歲了，母親也是張王氏。
後來，三小吃慣了嘴，一到吃飯的時候，就跑到張涵房裡來蹭飯吃。無奈之下，生的若若只有多做幾份，來餵飽這三個小傢伙。
有時候，張涵覺得自己很對不起若若。但他實在太忙了，沒有時間考慮這些。待到中旬，張涵稍微有了點兒空閒時間，張清又抓住他要他講故事。張涵當時只覺得眼冒金星，哪裡想得出什麼故事來。
張涵真想斷喝一聲，把這幾個小東西扔出門去。但他最疼妹妹了，也知道，假如他膽敢如此，張清肯定大哭不止，到時候，不忍心，倒霉的還是他自己。在許下了無數諾言，簽下了極多不平等條約，並貢獻了上萬的壓歲錢，才算把張清打發走。
一般來說，壓歲錢給的都不多，通常在十幾錢到幾十錢之間。再多的，張涵不會收，也不能收。不過，張涵接待的客人多了，壓歲錢也就多起來。
所以，當張清高高興興地告訴他，「明天再來找你……」，張涵立馬栽倒，也不是不可以理解的。
在這個價值一金（大漢官價：一萬錢等於一斤黃金）的下午，張涵把若若抱在懷中，竟什麼都沒做，就那麼傻乎乎的說了一下午話，最後還很丟臉的睡著了。
在離開張塢之前，張涵找了個時間，陪若若回了躺家。在丈母娘看女婿的眼光裡，張涵微笑著與她拉家常。老實說，張涵並不如他表現出來的自在。自己的事自己知道，若若家人輪番進來，以找東西的名義參觀，張涵汗要都下來了。然而，若若很高興，張涵也就認為值得了。快樂有時就這麼簡單。
「這是什麼東西？」
在張涵即將離開張塢的前一天，他遞了張紙給張王氏，說是送給她的新年禮物。張王氏拿來看了半天，也是有看沒有懂。
其實，那是一個算盤。在看帳本時，張涵忽然想起了算盤。本來，他想親手做一個，廖表孝心。然直到要走了，他也沒能找出時間來。
張涵說的算盤，就是那種下面四個珠子，上面一個珠子的。上面的珠子代表五個，一列相當於九個，逢十進一，一共九排，最大可以算到九億九千九百九十九萬九千九百九十九。一般情況下是足夠用了，不夠再加兩排就好。張涵不知道珠算乘法口訣，但光是加、減，就省事許多。
另外，張涵還針對流水帳，提出了複式記帳法。當然，也是最簡單的，一進一出分成兩欄的帳目。
張涵只是看到帳本，靈機一動，想到了這兩件東西，順口說是新年禮物。結果，收到禮物的張王氏對兒子的孝心是非常高興。但是，張清看到這一幕，就立刻向哥哥要自己的禮物，而若若也偷偷地看著他……
新年過後，鬆懈了一個多月的人們，回到了族學以後，發現三千步的距離簡直太遙遠了，似乎遙不可及，一個個悲痛萬分。
「快點兒！還有說話的力氣，很不錯，看來還可以提高一下訓練強度……」
張涵才不管他們的嘀咕，他正打算把平地跑改成山地跑的，順口便說了一句，此言一出，立刻一片哀鴻遍野「不要啊」。
接下來的訓練，張涵已考慮好了。跑步、負重、伏臥撐、五禽戲、蛙跳、游泳、……張涵在多年鍛煉以後，已經形成了一套自己的鍛煉方式。
但這只能鍛煉身體，強健體魄。要成為合格的戰士，還必須學習騎馬、射箭、長槍、短刀，已確定由伍德方和張奐傳授。而具體的作戰、安營、偵察、行軍等知識，則要請教岑晊、伍天德(家兵步兵統領)和張郴（家兵騎兵統領）了。
熟練掌握了這些，張涵還準備研究一下『陌刀如牆』、『長槍陣林』、羅馬方陣，還有鴛鴦陣這些傳說中的東西。相信有了基礎以後，再反覆演練，研究會取得相當實效的。
在這一年，張涵在族學裡推行了阿拉伯數字和標點符號，並抓緊時間編寫算學、格物（物理）和化學課本，為今後開設新課程做準備。
編寫課本並不是很難，其中的許多內容，張涵都已經記錄在《回憶錄》裡，如今他要做的主要是整理工作，以使其條理分明些兒。麻煩的是，張涵很忙，難得有時間靜下心來，編寫進度很慢。
原來的算學課本主要是《九章算術》，這是一本習題集。張涵通過對九章的註釋工作，提出了相當多的解題思路。換句話說，張涵假藉著給《九章》作注的名義，寫了一本算學課本。具體內容包括整數、分數、小數、正負數、絕對值、函數、方程和方程組，以及一些幾何知識。
格物和化學課本與之類似，兩者都是理論上的東西多一些兒，但格物更為詳細。而化學，張涵只記得氧化、還原、蒸餾、粹取等基本的東西，以及三態等概念，連元素週期表都記不住幾個，也只能記住多少寫多少，慢慢補充了。張涵盤算了一下，發現物理還能用上，至少可以用來計算射程什麼的，化學就只是個破綻百出的空架子了，他倒是知道「三酸二鹼」，然如何制備，就只有天知道了。算了，用不上就用不上，就當給子孫後代打基礎了，反正，他也沒指望能造出熱武器來。
張涵每天非常忙，不僅僅是他要組織訓練、教授算學、跟岑晊學習、管理族學、收買人心，他還要設計監督族學新堂捨的施工，下半年預計將會有二百一十人入學；還要經常去卞東莊冶鐵作坊參與平爐的實驗。
建寧二年(169年)和建寧四年（171年）的天書，提供了許多技術，其中農業技術都比較詳細，種植也好，畜牧養殖也罷，照本宣科，基本都實現了。就連麻煩的沼氣池，在反覆嘗試多遍後，也都成功了。
其它的技術就不盡如人意了。