不過，也有例外，魔法學員中有兩人竟達到了三級，而戰武學員中更是有十幾個人達到了4級戰士。按照高天賜的規定，達到4級的戰士學員，每個月都可以獲得一顆輔助修煉的丹藥，讓那些學員初次感受到丹藥對修煉的幫助，自是大為驚歎。
其他學員聽說到丹藥的神奇，自也更加努力的修煉，都打算盡早也品嚐一下丹藥的神奇功效。不過，年終考核終於還是來到了，一部分學員將會按照規定被淘汰。
戰武學員沒達到2級戰士的有接近兩成，倒是可以比較簡單的淘汰。不過，這些學員經過一年的學習，不但身體有了大幅提升，也學到了不少的文化知識，回到家中自然也對以後的生活很有幫助。
魔法學員中只有極少數學生最終未能達到一級魔法師，但一級魔法師學員數量達到了學員總數的七成，這讓淘汰變得十分困難。魔法學員一級時根本沒有什麼殺傷力，而且，就算到了可以施展殺傷力魔技，也會因為屬性不同，而造成攻擊力的巨大差距，根本不能通過實戰比試進行淘汰。
無奈之下，魔法學員僅是淘汰了那十幾名沒有達到一級魔法師的學員。不過，牛頓對於學員的表現總體還是十分滿意，於是決定其它學員先暫時全部留下，但以後每年將淘汰百分之五的學員，包括戰武學員也同樣如此，以不斷的優勝劣汰來提高學員的整體實力。
學院放假十五天，學員可以自由選擇回家還是留在學院修煉。雖然那些學生都是住在高天賜的領地中，卻也有不少學員的家距離學院有數千里。這個距離對那些連馬車都乘坐不起的平民學員來說，還是太遙遠了一些，故而，很多學員也就都不回家而留在了學院修煉。
牛頓當然也知道那些學員都家境貧窮，原本高天賜提出的免費學習但畢業後需為楓葉城服務五年，中級學院免費學習但畢業需要為楓葉城服務十五年的想法還是贊成的，對勤工儉學計劃也表示支持，但牛頓認為學員一年級需要打下良好基礎，二年級後，可以根據個人的特長和愛好適當學習雜學。
雜學也和領地的發展緊密相關，戰武類可以選擇學習鍛造、建造，而低級魔法學員雖然還不能煉藥，但可以選擇學習煉藥學徒、藥植師和繪製基礎魔法卷軸。而學院和楓葉城會給這些學員創造各種工作任務。
中級學院需要建造，初級學院需要完善，而楓葉城也有大量的各種任務，並且，在初級學院中也建造了煉器坊和藥園，到時候會請煉器師和藥植師前來學院教導那些學員。
建造城的工匠如今已經將楓葉山脈的第一道隔絕城牆建造了八成，再有數月就能徹底完工。屆時，就能調整隔離區的物種，讓隔離出的試煉區僅存野獸和一級魔獸，這樣，五級戰士和四級魔法師就足以組隊進入其中進行試煉了。