這是一所在D市頗為有名的小學校，因為教學質量好，口碑好，許多非學區的達官貴人和富裕人家砸下大把票子贊助學校，目的就是要把孩子弄進這裡來讀書。因為有錢，校園建設得很漂亮，光是那校門就格外的氣派。嶄新的教學樓，碧綠的青草地，翠柏、松竹、鮮花、噴泉和雕塑，給這所學校增添了許多的學習氣息。
曾子欣來到學校時，學校裡已經成了大人和孩子的樂園。
嘰嘰喳喳如出籠小鳥般的孩子們，身著統一的校服，有的和父親一起，有的和母親一起，還有的和同學邊走邊跳，嘻哈笑鬧，毫不掩飾孩子特有的興奮表情。
冬日的太陽，暖暖地照著大人和孩子們，平添了一份流動的光彩。
曾子欣第一次以家長的身份參加家校活動日，很快被久違了的學校裡的歡樂氣息所感染。
李響看到曾子欣，更是雀躍，她驕傲地拉著姐姐的手，欣喜地向每一個碰面的同學介紹她的青春美麗而且還擅長跆拳道的姐姐，同學們無不羨慕地瞧著這姐妹倆。
觀摩完孩子們上課，接著，孩子們下課，家長們被請進教室開家長會。
家長坐在孩子的座位上，桌上擺放著孩子這學期各單元的測驗試卷。
曾子欣一張一張地翻看。
噢，沮喪！這都什麼呀，寫字七扭八歪的，卷面亂七八糟，紅色的XX真不少，分數也越看越刺眼。這個小李響，雖然沒見不及格，但都是七八十分的成績，連個90分都見不到。才小學五年級呀，真是差勁，不知這書都是怎麼念的！
接下來，老師的講話，更是讓曾子欣面上無光，幾乎抬不起頭來：全班成績後十名有李響；熱衷於上網玩遊戲和偷菜的有李響；和同學不團結打架，有李響……反正，曾子欣耳朵裡收集到的與李響有關的信息基本上都是不良信息，表揚的名單幾乎跟李響絕緣。
「呼——」曾子欣眉頭緊蹙，如坐針氈，不得不做深呼吸以使自己平靜下來。
唐李響啊唐李響，我怎麼這麼倒霉撿了你這麼個垃圾妹妹，我這漂亮的臉蛋都快讓你給丟盡了！
好不容易熬到會議結束，班主任陳老師竟特意指名要求李響的家長留下來單獨談話，眾目睽睽，齊刷刷轉向曾子欣，要是腳下有地縫曾子欣一定鑽下去。
「聽李響說，你是她姐姐也是她的家庭教師，所以，關於這孩子，我特別想跟你溝通一下。」陳老師年紀大約三十歲左右，一看就是個極其面善又負責任的老師。
「我對李響認識不久，瞭解還不多，也沒什麼教育經驗，還望陳老師多多指點。」曾子欣把認識李響的過程說了一遍，眼睛裡和語氣裡都充滿了對老師的尊敬和信任，很快也獲得陳老師的好感。
「唐李響呢，人很聰明，可能因為父母雙故、老人又特別寵溺的原因，她和別的孩子有很大的不同，性格很特別，自尊心極強，自卑感也很重，而且不快樂，脾氣大，又不願意在我們面前敞開她的心扉。如果教得好，能成大才；教得不好，可能會很壞。」
果然是英雄所見略同，外公和老師的危言同樣地聳聽。
不完整的家庭，殘缺的愛，往往是財富所無法彌補的。這種內心的苦楚，只有身在其中的人才能體會得到。
李響人雖不大，城府卻深。這一點，曾子欣深有體會，比如當初她拒不透露自家的情況，無論怎麼套話她都不說，就是拿撬棍去撬都撬不出一個字來，沒撤了她就撒謊。唉，這孩子心裡不知藏著多少難以啟齒的痛苦呢！
「李響最近常在同學面前吹噓你，我看可以利用她對你的崇拜，對她施教，幫助她走出自卑，改變態度，然後才能改變她那些不怎麼好的行為習慣。」
先走出自卑，改變態度？好像挺有道理。
好，借助親子活動，先幫她打消自卑。
曾子欣與小李響攜手遊戲，憑著她們的年輕和默契，硬是賺了幾項第一，把個小李響樂得像小鳥似地嘰喳亂叫。